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[单选题]
薪酬是指雇员作为雇佣关系中的一方所得到的各种货币收入，其实质是（)。
A.一种公平或交换关系
B.企业奖励员工的工具和手段
C.企业收入分配的渠道
D.企业吸引、保留和激励员工的工具和手段
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更多“薪酬是指雇员作为雇佣关系中的一方所得到的各种货币收入，其实质…”相关的问题
A.雇佣工
B.被派遣劳动者
C.实际用人单位
D.劳务派遣单位
A.该学派主要关注经济体系中对效率的需求与雇佣关系中对公平的需求之间的平衡
B.该学派主要研究劳动法律、工会和集体谈判制度
C.该学派认为雇员对公平和公正待遇的关心，与管理方对经济效率和组织效率的关心是相 互冲突的
D.该学派强调弱势工会
A.甲与其父亲
B.甲与其妻子
C.甲与其雇员
D.甲与其挚交
下面不是当期支付的主要特征的是()。
A．当期兑现,属于即时权益
B．等价交易,即基于雇主和雇员之间的雇佣交易的原则进行支付,既要满足企业发展需要,又要满足个人发展需要
C．直接补偿,是指对员工工作贡献的直接补偿,补偿形式主要是现金,补偿内容包括服务年限、岗位责任、工作绩效等
D．参与企业利润和股份的期权分配
A.薪酬结构强调薪酬水平等级的多少
B.薪酬结构所强调的是同一组织内部的竞争性问题
C.薪酬结构主要反映职位与员工之间基本薪酬的对比关系
D.薪酬结构是组织中各种工作或岗位之间薪酬水平的比例关系
[目的]这个练习的目的是，让你实际处理工会组织竞选的某些因素。
[必须理解的内容]一定会使雇主在选举中失利你应当熟悉本章所提供的材料，以及以下事例：“校园中的工会组织问题”。
[如何进行练习/指导]将全班分为练习小组，每组5人～6人。设想你是受雇于某学院的劳动关系顾问，任务是确定所涉及的问题和事情，并向阿特·提普顿(Art Tipton)就该大学的权利以及下一步要做的事提供咨询。每个小组要用约45分钟时间讨论那些问题并勾勒出那些问题以及提普顿的行动计划。他下一步应当做什么？
如果时间允许，每个小组的报告人应在白板上写出所涉及的问题以及本小组的建议。
事例：[校园中的工会组织问题]
阿特·提普顿是皮尔斯大学(Pierce)人力资源总监。该大学是位于某大都市的一所私立大学。该校维修与房屋管理服务部主管露丝·安·兹默(Ruth Ann Zimmer)刚刚到阿特的办公室来讨论她的境况。兹默所在部门负责维修和打扫该校的物质设施。兹默是负责监督管理校园宿舍维护和保洁工的部门主管之一。
接下来，兹默表述了她对已经在其雇员中产生影响的工会组织竞选运动的担心。兹默说，服务工人工会的代表已经与许多工人会面，力劝他们签署授权卡。她亲眼看到她的几个雇员“关心地”对其他雇员讲有关加入工会的事并且力劝他们签署授权卡。兹默甚至是在工人们在工作时间做日常工作时看到这一切的。兹默汇报说，她的许多雇员已经来问过她对工会的看法。他们向她汇报说，本部门的其他几位主管已经告诉他们的雇员，不要签署工会授权卡，在校园里任何时候不要谈论工会。兹默还汇报说，一位同级主管人员在会上告诉其雇员，任何人谈论工会或工会授权卡，一经发现，将受到惩戒并可能被开除。
兹默说，雇员们对自己的工资以及他们长期以来忍受的来自学生、主管人员以及其他员的情况非常不满。她说，几个雇员告诉她，他们已经签署了工会授权卡，因为他们相信，如果雇员有工会作为代表，就会使大学管理部门重视他们所关心的问题，这是惟一的途径。兹默说，她制作了一张名单，罗列了她觉得已经加入工会或对工会感兴趣的雇员，如果提普顿想亲自与这些雇员接触的活，她可以给他提供一份。最后，兹默表示，她和其他部门主管必须知道，为消除其部门中的工会化威胁他们应当做些什么。
添附理论中的加工是指()。
A．一方使用他人的财产，将其加工改造成具有更高价值财产的行为
B．将不同所有人的动产混合在一起，使之难以分开的行为
C．将不同所有人的财产密切结合在一起的行为
D．以所有的意思占有无主动产而取得所有权的行为
