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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目增多，难度加大，他虽然还是很认真学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解。下列建议能帮他享受学习快乐的是（）

A.让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况

B.合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法

C.智力水平已经落后了，还需要加倍努力用功

D.科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它吧

答案

B、合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法

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更多“小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目增多，…”相关的问题

第1题

明明在小学时，是个成绩很好的学生，可是进入初中以后，成绩明显下降，父母和他都很着急，明明这时应该（）①正确认识初中和小学课程的异同，找到适合自己的新的学习方法②购买大量的辅导书，多花时间多做题③多与老师沟通，制订适合自己的学习计划④利用周末的时间去补课

A.①②③

B.②④

C.①③

D.①②③④

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第2题

刘明是七年级新生，小学时品学兼优，但升入初中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟沉迷网吧。陈老师知道这些情况以后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，起为刘明的健康成长做出努力。陈老师的做法主要体现的德育原则是（）

A.知行统一原则

B.正面教育原则

C.集体教育与个别教育相结合的原则

D.救育影响的一致性与连贯性原则

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第3题

进入初中以后，你会发现，小学时曾经无话不谈的亲密好朋友，和你渐渐疏远，不再有什么共同话题，对此你的认识有（）

A.友谊是一成不变的，无法理解对方的行为

B.友谊不是一成不变的，我们要接受一段友谊的淡出

C.友谊是平等的，双向的

D.友谊是不能没有原则的

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第4题

章明小学时品学兼优，但进入中学后，成绩明显下降，开始逃课、斗段、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后，从多方面了解到章明发生转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为章明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则則是（）

A.知行統一原则

B.正面教育原则

C.集体教育与个别教育相结合原则

D.教育一致性与连贯性原则

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第5题

个案设计——请针对下列个案设计出具体的工作计划：一位初三的男生，考试焦虑。该生小学时学习不错，上初中后逐

个案设计——请针对下列个案设计出具体的工作计划：

一位初三的男生，考试焦虑。该生小学时学习不错，上初中后逐渐感到学习吃力，考试成绩越来越差。来自家长、老师以及同学的压力使他情绪低落，心情很坏，在学校不与人交流，孤僻沉默；在家里经常与父母发生冲突。特别是接近中考，情绪越来越坏，非常害怕考试，每次考试前的一周就开始焦虑，严重时吃不下饭，睡不着觉，考试时出现神情恍惚的状态，拿到考卷看不清卷面的问题。

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第6题

刚从小学毕业升上初中的小雄一直都很可爱，说话很斯文，心思细密，这被同班同学嘲笑，认为他不像个男生。同学们嘲笑小雄是受到的影响（）

A.性别取向

B.性格特征

C.性别刻板印象

D.性别表达

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第7题

刘星上小学时生性顽皮,常常欺负同学,又非常任性、自私,升入初中后,在一个新的环境中,在老师的教育和同学们的感染下,逐渐克服了以上缺点,这说明良好的集体（）

A.有利于提高学习成绩

B.能够满足我们所有的要求