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[主观题]

针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为A.道尔顿制B.

针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为

A.道尔顿制B.葛雷制

C.昆西制度D.文纳特卡制

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第1题
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制优越。判断

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第2题
最早提出班级授课制设想的教育家是()。

A.亚里士多德

B.奥古斯丁

C.西塞罗

D.昆体良

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第3题
首倡班级授课制的教育家是()

A.杜威

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

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第4题
夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家(

夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家()。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.昆体良

D.西塞罗

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第5题
现代教育中,班级形态的直接来源是近代西方的班级授课制。在教育史上,第一个从理论上确认和证明班级授课制的人是17世纪捷克的大教育家夸美纽斯。()
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第6题
最早从理论上对班级授课制进行阐述,为班级授课制奠定了理论基础的教育家是()

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.杜威

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第7题
最早对班级授课制进行系阐述与论证的教育家是()

A.洛克

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.夸美纽斯

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第8题
最早提出班级授课制理论的教育家是()

A.赫尔巴特

B.昆体良

C.埃拉斯莫斯

D.夸美纽斯

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第9题
创行“道尔顿制”这种影响较大的班级授课制的教育家是()

A .帕克赫斯特

B .克伯屈

C .盖哲尔

D .梅奥

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第10题
在国外,对班级以及班级授课制作出概括性的叙述和理论证明的教育家是()

A .昆体良

B .弗·培根

C .夸美纽斯

D .卢梭

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