A.非特异性免疫
B.细胞免疫功能的建立
C.体液免疫功能的建立
D.胚胎时期的免疫
E.抗原递呈
A.T淋巴细胞
B.B淋巴细胞
C.巨噬细胞
D.单核细胞
E.嗜碱粒细胞
1.实现细胞免疫功能的白细胞是()
2.实现体液免疫功能的白细胞是()
国外科学家的最新研究成果,揭开了癌症发生的奥秘。
每一个人体细胞就是一个小生命,都有增殖、成熟、分化、死亡这样一个过程,细胞一代代地生长、增殖,维持着人体正常的生命活动。简单地讲,有正负两类信号控制着细胞的生长。正信号促使它进入增殖周期,阻止它发.生成熟分化;负信号则相反,抑制细胞进入增殖周期,促使它发生成熟分化。在细胞的一生中,自始至终要受到这两类信号的精确调节。假如这种控制失灵,细胞该分化不分化,无限制地增殖,那么人体就要发生肿瘤了。在人体细胞中,有两类基因担负着这种信号的传递。一类叫抑癌基因,传送负信号。如果抑癌基因出现差错,或者受到外来物理、化学或精神刺激、干扰,运作失调,就会发生肿瘤。如果抑癌基因通过调节,重新复活,恢复正常功能,也可以奇迹般地使癌消失,从而达到自愈效果。
目前,在世界各国科学家的努力下,人类已经借助基因工程,分离到了一些抑癌基因。在实验室中,科学家可以使丢失抑癌基因的细胞,通过细胞融合的方法,重新获得抑癌基因,再次转化为正常细胞。专家们预言,基因修补疗法用于临床,人类彻底攻克癌症的时代为期不远了。
下面对第二段中“每一个人体细胞就是一个小生命”的理解,正确的一项是()
A.每一个人都经历着从生到死的生命活动,而每一个人体细胞恰恰都是人体的组成部分
B.每一个人正常的生命活动都是靠每一个人体细胞维持着的
C.每一个人体细胞都有增殖、成熟、分化、死亡的过程
D.每—个人体细胞都能够一代代地生长、增殖,维持着人体正常的生命活动
A.数学老师通常担心某个学生会提出他无法回答的问题,这种不安全感常常使数学课出现一言堂局面。
B.未来的老师应该把数学作为建造模型和解释模型的过程,作为设计和解决问题的策略的过程,作为数学的美和适用性的过程来学习。
C.如果要使数学教育有所改善,政治领导人必须负责对一个全国范围内的各级教育的计划进行协调。
D.向学生们教授数学最好的办法是给出解决一类问题的确定规则,然后要求反复地练习对其正确应用。
E.目前大部分的数学老师教授数学时把它当作一种教条,强调的是得出正确的结果,而不是重视培养推理能力。
对各类白细胞功能的叙述,下列选项错误的是 ()
A.淋巴细胞是机体内的主要免疫细胞
B.嗜碱粒细胞能释放组胺,与过敏反应有关
C.嗜酸粒细胞可通过免疫反应损伤蠕虫
D.中性粒细胞可被趋化性物质吸引到炎症部位,吞噬和破坏入侵的细菌
E.T淋巴细胞主要与体液免疫有关,B淋巴细胞则主要与细胞免疫有关
A.抗血管生成药物可以抑制肿瘤血管的生成
B.恢复DC细胞的功能
C.增强效应免疫细胞浸润与功能
D.降低Treg等免疫抑制类细胞的浸润