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第4题
本题考查学生鉴赏诗歌形象，品味诗人情感态度的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“这首诗描写的孤雁是什么样的形象全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情”，然后到诗中找到直接展现孤雁的内容，再圈出烘托孤雁的内容，根据这些内容来概括孤雁的特点，再结合诗歌注释来分析其中寄寓的情感（）
第8题
【单选题】《迢迢牵牛星》这首古诗，所表达的思想感情是（）。
A.从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。
B.这首诗中有六句都用了叠音词，即“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。充分表达了诗人对织女的思念之情。
C.全诗以物喻人，表达了织女对未来美好的向往和憧憬。
D.表达了诗人对生活的愁苦和对未来的迷茫。
第9题
《迢迢牵牛星》这首古诗，所表达的思想感情是（）
A.从织女织布不成章，到泪如雨，再到不得语，充分表现了牛郎织女分离的悲苦
B.这首诗中有六句都用了叠音词，即迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉。充分表达了诗人对织女的思念之情
C.全诗以物喻人，表达了织女对未来美好的向往和憧憬
D.表达了诗人对生活的愁苦和对未来的迷茫
第10题
诗的尾联有哪些含意表达了诗人怎样的思想感情（）
A.
B.（1）（2020·新高考Ⅱ卷）后世多将军队中的同事称为袍泽，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中和两句
C.（2）李白《将进酒》中，运用曹植狂饮的典故表现自己忧愤和狂放的心情的句子是
D.（3）《论语·里仁篇》孔子以对待大义和利益的不同认识表现君子、小人不同的两句话是
