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[判断题]

教师教育教学的本体理性有批判性和非完备性两个基本特征。()

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第1题
教师理性具体表现为教师教育教学的本体理性、认知理性、价值理性和实践理性四个方面。()
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第2题
_________是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设,是教师教学活动的内心向导。()

A、教师教育信念

B、教师理性

C、教师教育情感

D、教师实践智慧

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第3题
专家型教师面对不确定性的教学条件能作出复杂的解释和决定,是因为他们与新手型教师相比往往具备丰富的()。

A.本体性知识

B.一般文化性知识

C.实践性知识

D.教育性知识

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第4题
张新平教授揭示出教育管理现象的三种属性是()。

A.实在性

B.理解性

C.批判性

D.伦理性

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第5题
教师的()是教学活动的基础,在教学活动中,基本是以该知识的传授为基础的。

A.本体性知识

B.一般文化性知识

C.实践性知识

D.教育性知识

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第6题
在社会发展中,教师是人类文化科学知识的继承者和传播者,是学生智力的开发者和个性的塑造者。这就要求教师必须要具备完备的知识结构。教师的知识结构主要包括()

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识

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第7题
多媒体教室在设计时应该考虑的问题有()。

A.设施与功能的完备

B.操作的简便与可靠性

C.教学环境的舒适与使用

D.教师整体布局的科学、合理

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第8题

国家对教师在教育教学、科学研究中的()给以鼓励和帮助。

A.创造性工作

B.教育性工作

C.原创性工作

D.发明性工作

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第9题
所谓教师的权利,是指属于法律对其所限定教师在履行国家教育教学职责时享有的权利,是得到法律的许可和保障的,具有不可侵犯性。()
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第10题
“教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,揭示其背后的教育思想、教育理论和教育理念,从而发现教育的本质和规律”所指的教育科学研究方法是()

A.经验总结法

B.教育叙事研究

C.教育质性研究

D.教育行动研究

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