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更多“儿童文学的三个层次幼儿文学、童年文学、少年文学中的核心层次、…”相关的问题
第2题
20世纪80、90年代是我国儿童文学的黄金时代，此时儿童文学的特点有（)。
A.审美功能的加强
B.摆脱了“教育工具论”的束缚
C.儿童文学进行“三个层次”的理论划分
D.产生了一批教育意义凸显的作品
E.作品风格各异，但在主体和表现上有“趋同”现象
第8题
幼儿教师教育叙事的题材来源不包括（)。
A.教师亲身经历的事件或是与教师本人有密切相关的事件
B.伴随幼儿成长过程中的各类事件
C.幼儿文学创作者的丰富经历与实践
D.在幼儿园一日生活活动中发生的各类保育与教育事件以及活动之间的过渡
第9题
美国文学理论家汉弗莱曾对意识流小说下过这样的定义：“意识流小说是侧重于探索意识的未形成语言层
次的一类小说，其目的是为了揭示人物的精神存在。”所谓“意识的未形成语言层次”，指的是()。
A.潜意识与无意识层次
B.意识与无意识层次
C.意识与潜意识层次
D.意识、潜意识与无意识层次
第10题
波兰现象学家罗曼·英伽登认为文学文本层面分为（)
A.语词声音和语音构成以及一个更高级现象的层次
B.意群层次
C.图式化外观层次
D.在句子投射的意向事态中描绘的客体层次
E.内在象征和象征性系统性的特殊“世界”
