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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列医疗沟通用语中,不恰当的是()。

A.您好!请坐,请问哪里不舒服

B.您这次来主要想解决什么问题

C.我已经交代的够清楚了,你怎么还不明白

D.不要难过,您的病经过治疗是可以缓解的

E.放松,不要紧张,让我为您做个检查

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第1题
在具有文明语言习惯的目标中,以下适合作为5-6岁目标的是()。

A.别人对自己讲话时能回应

B.能根据场合调节自己说话声音的大小

C.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语

D.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰

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第2题
客服用语要符合简洁丰富、恰当使用表情、语言适用等要求。()
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第3题
下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是()A.逻辑性B.系统性C.简约性D.实践性

下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是 ()

A.逻辑性

B.系统性

C.简约性

D.实践性

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第4题
玉米与大豆套种,相对单独种植来说,可以提高产量,下列解释不恰当的是:()

A.可以充分地利用光能

B.可以充分通风,增加二氧化碳的浓度

C.能改变食物链,防止病虫害

D.可以充分利用土壤中的矿质元素

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第5题
下列关于财务报表层次重大错报风险的说法中,不恰当的是()。

A.通常与控制环境有关

B.与财务报表整体存在广泛联系

C.可能影响多项认定

D.可以直接界定于某类交易、账户余额和披露的具体认定

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第6题
有些时候,教师在使用同伴策略教学时,需要亲自为学生示范如何去为他人提供指导,这么做的主要原因是()。

A.并不是所有的学生具备为他人提供示范与指导的能力,即便是成绩好的学生

B.有的学生缺乏社交能力,不知道怎么跟别人沟通和交流

C.学生在为别人提供指导时,可能不会去分析寻求帮助的人是在理解知识点上出现了困难,而是直接就着题目解释,甚至提供一个答案

D.教师需要规范学生使用的语言,避免学生出现不礼貌的用语

E.教师需要让学生按照自己为学生提供的模式来回答问题,不然学生会扯一些无关的话题

F.巩固自己在提供指导方面的权威

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第7题
下列有关疼痛管理的新理念中,表述不恰当的是()

A.疼痛管理主体由麻醉师为主,转变以医生为主体

B.建立以病人为中心的多学科参与疼痛管理团队

C.疼痛是管理过程,而不是治愈过程

D.由疼痛控制转变为疼痛管理

E.疼痛管理主体由麻醉师为主,转变以护士为主体

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第8题
关于现代教育的“社会目的”,下列描述中不恰当的是()。

A.传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果

B.培养能更新传统文化、创新文化,具有批判意识和创新精神的人

C.培养既能适应现实社会生活,同时又能合理改造现实社会生活的人

D.复制、再生产现有的社会存在模式

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第9题
下列选项中,在安排工作中可以采用的用语或态度的是这项工作必须在……日前完成()
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第10题
严格执行呼唤应答制度,做到(),做好()。进行手指口呼确认时,胳膊须伸直,呼唤声音须洪亮。

A.呼唤时机恰当

B.用语准确

C.声音响亮

D.自控、互控、他控

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第11题
由于信用风险会对商业银行的利益产生很大的影响,因此信用风险管理是很重要的工作,下列选项中表述
不恰当的是()。

A.信用风险管理主要是授信管理

B.综合授信是管理信用风险的一种手段

C.为了做好信用风险管理银行应该加强对关联企业的信贷控制

D.信用风险管理要求风险与收益的统一

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