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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

幼儿动手操作学具,在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习,获得数学感性经验、知识和技能的方法即为()。

A.操作法

B.演示法

C.讲解法

D.游戏法

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第1题
幼儿自己动手动脑开展的小实验、小制作、饲养、种植等活动属于()

A.操作类活动

B.教学游戏

C.情景模拟

D.练习

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第2题
有的幼儿擅长歌唱,有的幼儿善于动手操作,还有的很会讲故事,这体现的是()。

A.能力类型的差异

B.能力水平的差异

C.能力发展速度的差异

D.能力发展早晚的差异

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第3题
教师与幼儿相互作用质量的好坏关键在教师。()
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第4题
下列有关幼儿园课程目标的表述,从幼儿“学”的角度出发的是()。

A.透过观察、操作、分析和发现,培养研究开放的态度

B.积极主动地与自然界接触

C.帮助发展解决疑难的能力

D.培养幼儿对动植物的爱心

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第5题
幼儿园教育活动是在一定的教育目的指引下,教师与幼儿多种形式的相互作用的活动总和。()
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第6题
美发师根据顾客要求的服务项目,要自己动手或安排助理按服务程序、材料数量进行操作。()
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第7题
以活动的形式设计和组织幼儿语言教育具有多方面的意义,主要包括()。

A.可以把教师从繁重的教学中解放出来

B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验

C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习,更好地掌握语言学习内容。

D.在活动中,儿童情绪愉快、思维敏捷,会更加积极主动地与外界沟通

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第8题
竞赛游戏指通过给幼儿提供操作玩具或事特材料,让幼儿在自由的操作过程中,获得有关科学经验的游戏。()
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第9题
幼儿在操作数学材料时,教师可以采取()策略来给予适宜的指导。

A.提供辅助材料

B.提问

C.动作提示

D.眼神鼓励

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第10题
逻辑块是一种()、()、()的学具。

A.结构复杂

B.结构简单

C.操作方便

D.操作复杂

E.趣味性强

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第11题
教师是幼儿园环境的设计者,是幼儿与环境相互作用的引导者。()
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