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[判断题]

数学与其他学科相比有三个明显的特点,一是它的抽象性,二是它的精确性,三是它的应用极其广泛性()

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第1题
文献来源大概有三个方向:一是相关学科的研究、报告、期刊、论文;二是邻近学科的学说与理论;三是(),凡对研究有启发的研究都可以作为参考文献。

A.真理

B.研究报告

C.会议

D.一般论著

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第2题
与其他素质测评方法相比,评价中心最突出的特点之一是它对其他多种测评技术与手段的综合兼容。这体现了评价中心的()。

A.情景模拟性

B.综合性

C.动态性

D.标准化

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第3题
日本近代教育与其他欧美国家相比,有明显的( )。

A.封建色彩

B.资本主义色彩

C.贵族性

D.军国主义色彩

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第4题
与其他阶级社会的改革相比,社会主义社会的改革有哪些特点?

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第5题
与其他银行相比,政策性银行有哪些特点?

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第6题
与其他类型的公共关系相比,政府公共关系有其自身的特色。政府公共关系的特点主要表现在以下几个方面()。

A.传播的优越性

B.客体的复杂性

C.目标的独特性

D.效益的高度化

E.主体的权威性

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第7题
以下属于比较生产力特点的有()

A.比较生产力是一种单一的供给能力

B.比较生产力是与其他竞争对手相比的生产力

C.其最终的实现形式是企业产品(包括与之相联系的服务)

D.检验比较生产力高低的最终指标是所生产出的产品是否能在市场上实现

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第8题
玉米籽粒与其它谷物籽粒相比,胚明显的大。玉米胚大的特点,很大程度上影响着玉米的储藏性能。()
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第9题
力学与数学是两门相互独立的学科。()

力学与数学是两门相互独立的学科。()

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第10题
同国际广播相比,国际电视的发展进程有这些()明显的特点。

A.民办先行,官办后上

B.官办先行,民办后上

C.以新闻时事为主

D.新闻节目和娱乐节目并举

E.把反映政府的立场、观点和态度放在首位

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第11题
信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考:学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合;以及 () 。

A、活动课程和经验课程怎样和信息技术整合

B、活动课程为什么要和信息技术整合

C、活动课程如何和经验课程整合

D、课程怎样和信息资源整合

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