“还将旧来意,怜取眼前人”中的后句意思为()
A.爱眼前的我
B.可怜眼前的新人
C.爱眼前的新人
D.可怜眼前的我
A.爱眼前的我
B.可怜眼前的新人
C.爱眼前的新人
D.可怜眼前的我
A.古书注解的基本体例主要有三类: ①传注体:是经汉代学者奠基的以解释先秦文献词句为主的一种体例。 ②义疏体:是既释经文又兼释注文的一种体例。 ③集解体:是汇集众说的一种体例
B.传:传述之意,主要用于解释经书,阐明经义。例如:《春秋左氏传》、《廉颇蔺相如列传》。注:本意是用水灌注。引申为对古籍中难懂的字、句加以解释、疏通。例如《水经注》
C.笺:指对前人的解释加以订正、引申、补充或发挥;疏、正义:唐代出现的一种注释名称。它不仅解释正义,还对前人的注释做注释
D.诠:解释词义、字义。疏:义疏,古书的注释体制之一,内容为疏通原书和旧祝的文意,阐述原书的思想,或广罗材料,对旧注进行考核、补充辨证
A.昔日句,是回忆昔日夫妻间的戏言,竟谈到身后事,当初戏言也好,慎言也罢,都赞美了妻子的开明贤淑
B.今朝句,写昔日戏言成真,作者追悔莫及,表现了作者的愧疚与痛惜之情。读来令人心酸,倍感无奈
C.贫贱句,言贫贱夫妻,一旦永诀,回忆诸多往事更令人悲哀。以百事哀收束全诗,词切情真,不忍卒读
D.这一首诗起笔自然,结句沉重;感今怀昔,抚存悼亡;语言质朴,如话家常;表达了作者的深切思念和入髓之痛
A.教育超前于政治经济的发展
B.教育滞后于政治经济的发展
C.教育与政治经济发展的不平衡性
D.政治经济决定教育的发展
A.“万物皆有托,孤立独无依。”
B.“记得绿罗裙,处处怜芳草。”
C.“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”
D.“箭径酸风射眼,腻水染花腥。”