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[单选题]

要求家长在生活中适时启发、诱导、培养幼儿的是()

A.教育生活化

B.生活教育化

C.课程组织生活化

D.把有教育价值的生活内容纳于课程领域

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第1题
学前教育对经济发展的作用有()。
学前教育对经济发展的作用有()。

A.培养幼儿

B.服务家长

C.创新科技

D.传播文化

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第2题
幼儿音乐目标的制定,首先是把()作为依据的。

A.幼儿音乐发展的特点和规律

B.幼儿音乐教育学科本身的特性

C.社会对幼儿音乐教育的要求

D.家长对幼儿音乐教育的要求

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第3题
3-4岁幼儿家园合作的进餐教育指导()。
A.鼓励孩子自己吃饭,不要因为孩子吃饭慢、洒饭粒等就包办代替

B.当孩子自己吃饭时,家长要及时表扬,如全家给宝宝鼓鼓掌,鼓励孩子独立进餐;家长要为孩子做表率,不在孩子面前表达自己对某些食物的好恶,以免影响孩子

C.进餐前家长要和孩子一起洗手,进餐后孩子和孩子一起漱口、擦嘴,培养孩子良好的卫生习惯

D.对于孩子不爱吃的饭菜,可让孩子参与制作

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第4题
“教学相长”,“启发诱导”是我国古代_______中总结的教学原则。

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第5题
对教师如何教的问题,孔子提出了最著名的( )原则。

A.启发诱导

B.“教亦多术”

C.“教学相长”

D.“有教无类”

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第6题
孔子提出的教学方法不包括下面哪一项()。A.启发诱导B.深造自得C.因材施教D.学思行并重

孔子提出的教学方法不包括下面哪一项()。

A.启发诱导

B.深造自得

C.因材施教

D.学思行并重

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第7题
鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为()活动积累经验和素材。

A.科学

B.艺术

C.语言

D.数学

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第8题
下列说法没有体现启发诱导原则的是()A.“不愤不启,不悱不发”B.“叩其两端而竭焉”C.“视其所以,观其

下列说法没有体现启发诱导原则的是 ()

A.“不愤不启,不悱不发”

B.“叩其两端而竭焉”

C.“视其所以,观其所由,察其所安”

D.“君子之教,喻也”

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第9题
下列描述与智者不相符合的有()。A.师生平等,对话式启发诱导B.强调教师的传授C.西方最早的职业教师

下列描述与智者不相符合的有()。

A.师生平等,对话式启发诱导

B.强调教师的传授

C.西方最早的职业教师

D.认为世界万物的规律是数的关系

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第10题
当前教师的课堂提问没有真正发挥启发诱导的作用,时常流于形式;教师的问题多属“低水平”认知的问题,而教师缺少高水平认知,尤其是创造性思维的问题。()
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第11题
在学前教育机构教育工作中,应坚持()。

A.发挥各种教育手段的交互作用

B.积极鼓励、启发诱导的正面教育

C.注重个体差异,因材施教

D.体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合

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