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试析经验归纳原则和演绎推理原则在社会研究中的意义和局限性。

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第1题
社会研究的认识论原则包括()

A.经验归纳原则

B.演绎推理原则

C.假设-检验原则

D.统计性原则

E.抽样-推论原则

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第2题
社会研究的科学逻辑主要有()

A.经验归纳原则

B.演绎推理原则

C.假设一检验原则

D.统计性原则

E.抽样一推论原则

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第3题
通过对部分成员的调查结果去推论总体的情况,这是社会研究认识论原则中的()

A.经验归纳原则

B.演绎推理原则

C.抽样—推论原则

D.统计性原则

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第4题
人们从“所有的人都是要死的”和“张三是人”这两个真实的命题,推导出“张三会死”的新命题,这里所遵循的原则是()

A.抽样一推论原则

B.演绎推理原则

C.经验归纳原则

D.假设一检验原则

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第5题
与经验学派相比,在研究方法上,批判学派更多地使用()

A.定量方法

B.演绎方法

C.定性方法

D.归纳方法

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第6题
通过对一些个别经验事实材料的观察进行概括的假设属于假设类型中的()。A.科学假设B.归纳假设C

通过对一些个别经验事实材料的观察进行概括的假设属于假设类型中的()。

A.科学假设

B.归纳假设

C.演绎假设

D.研究假设

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第7题
由一般性的命题推出特殊命题的推理方法是()。

A.移植

B.归纳

C.演绎

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第8题
以下关于教育田野研究表述中,正确的有哪些?()

A.是一种深入到研究者对象的真实情境中,以参与观察和具体访谈等方式获取第一手资料,并定性分析来理解和解释研究对象的研究方法

B.其内涵要旨是注重“现在时”和“在场感”

C.在教育的田野研究中,强调研究不是在书本、书房里,而是在“田野”即教育教学的实践中

D.田野研究方法使研究教育的学者走入日常的生活实践中,亲自感悟,观察教育,了解教育、教学的现状,在此经验基础上,进行归纳、演绎,并进行理论阐述

E.通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史资料,加以系统客观的分析研究,从而认识历史事实、揭示其发展规律

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第9题
归纳与演绎是科学推理的两大基本手段,前者是从一般到特殊的“特化”过程,后者是从特殊到一般的“泛化”过程。()
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第10题
这些豆子是从这个口袋里拿出的,所有从这个口袋里拿出的豆子都是白色的,因此这些豆子应当是白色的。以上推理过程称为()

A.演绎

B.归纳

C.设证

D.类比

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