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[单选题]

作为现实的生产力,其发展的质与量、水平与规模直接反映着一个社会文明状况的是()

A.劳动者

B.生产资料

C.工程

D.劳动工具

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第1题
什么是社会主义市场经济伦理精神()。

A.社会主义市场经济伦理精神建立在人类自身作为主体发展已到达的成果之上

B.以生产工具作为标志的生产力发展建立在一定的生产力水平之上

C.以生产力为标志建立起的伦理精神

D.正常关系为标志建立起伦理精神

E.与社会关系为标志建立起来的精神

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第2题
把握可能性这个范畴要注意区分以下哪几种情况

A.解放和发展生产力

B.消灭剥削

C.好的可能性与坏的可能性

D.现实的可能性与抽象的可能性

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第3题
马克思在1859年出版的《政治经济学批判》一书中指出:“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系,即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。这些生产二关系的总和构成社会的经济结构,即有法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。”这段话表明

A.人类社会的基本结构是由生产力、生产关系(经济基础)、上层建筑构成

B.人类社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾

C.物质生产为是人类社会发展的最终决定力量

D.社会的存在与发展与人的意志无关

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第4题
均质杆长为 l,其B端放在水平光滑面上,杆与地面成θ角时无初速地自由倒下,则质心C()。

A.质点动量没有改变

B.质点动量的改变量大小为2mv,方向铅垂向上

C.质点动量的改变量大小为2mv,方向铅垂向下

D.质点动量的改变量大小为mv,方向铅垂向下

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第5题
坚持把发展作为党执政兴国的第一要务,就要做到

A.牢牢扭住经济建设这个中心,不断解放和发展生产力

B.更好实施科教兴国战略和人才强国战略

C.努力实现以人为本,全面协调可持续的发展

D.以自身的发展促进世界的和平与发展

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第6题
如何评价和判断改革的成败与是非得失,邓小平明确提出了“三个有利于”的标准。这一标准充分体现了

A.生产力的发展是社会进步的最高决定力量

B.生产力是人类社会发展的最终标准

C.发展生产力同增强社会主义综合国力、提高人民生活水平的统一

D.虽然姓“资”,但能促进生产力的发展,就允许其存在,支持其发展

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第7题
“早熟”与“晚熟”是()A.能力的类型差异B.能力的水平差异C.能力发展的早晚差异D.能力的质的差

“早熟”与“晚熟”是()

A.能力的类型差异

B.能力的水平差异

C.能力发展的早晚差异

D.能力的质的差异

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第8题
马克思主义是一个完整的科学体系,其科学社会主义的核心内容是

A.无产阶级专政和社会主义民主

B.共产党领导的无产阶级革命

C.发展生产力,不断提高人民生活的水平

D.消灭剥削,实现共同富裕

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第9题
下列可以作为工作绩效的考评指标的是()

A.工作效率

B.工作任务完成的质与量

C.工作中所取得的经济效益

D.工作中所取得的社会效益

E.工作中所取得的时间效益

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第10题
澳大利亚校本课程开发趋势包括以下哪些()?

A.衔接学校课程方案

B.调整由上而下的课程政策导向

C.优化校本课程发展质与量的关系

D.加大教育行政部门的支持

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第11题
以下可以作为工作绩效的考评指标的是()。

A.工作效率

B.工作任务完成的质与量

C.工作中所取得的经济效益

D.工作中所取得的社会效益

E.工作中所取得的时间效益

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