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第4题
马克思指出：“法律不是压制自由的措施，正如重力定律不是阻止运动的措施一样。”这论断表明
A．法律约束人们行为的目的，就是为了废除和压制人们的自由
B．法律约束人们行为的目的，就是为了保护和扩大人们的自由
C．法律约束人们行为的目的，就是为了维护统治阶级的统治
D．法律约束人们行为的目的，就是为了束缚人们的思想和行为
第7题
健康教育的最终目的是:（)。
A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能
B.引导和促进人们树立健康观念和自我保护意识
C.促进人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式
D.改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康
E.为政策制定提供依据
第8题
中华民族在长期的历史进程中形成了坚持国家和民族利益至上、誓死不当亡国奴的民族自尊品格，万众一心、共赴国难的民族团结意识，不畏强暴、敢于同敌人血战到底的民族英雄气概，百折不挠、勇于依靠自己的力量战胜侵略者的民族自强信念。这体现的是中华民族（）。
A.维护祖国统一，促进民族团结的爱国主义优良传统
B.抵御外来侵略，捍卫国家主权的爱国主义优良传统
C.开发祖国山河，创造中华文明的爱国主义优良传统
D.心系民生苦乐，推动历史进步的爱国主义优良传统
第9题
“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，这句话表明
A.人是研究社会历史的出发点
B.人们自己创造自己的历史
C.历史发展的方向是人自己决定的
D.人的自我保存和发展是历史的原动力
第10题
人不仅活着，还要生产、交往、创造，并对______进行思考。A．世界的本源是什么B．人的自我价值和社会价
人不仅活着，还要生产、交往、创造，并对______进行思考。
A．世界的本源是什么
B．人的自我价值和社会价值
C．自己生存和发展的一般状态
D．什么样的人生才有意义
第11题
为了在大学里适应自我,超越自我,重塑自我,要做到（)。A．必须辩证地看待自我,既要认识到自己的优点,
为了在大学里适应自我,超越自我,重塑自我,要做到()。
A．必须辩证地看待自我,既要认识到自己的优点,也要看到自己的不足
B．既不承认,也不愿接受,坚信自己是佼佼者的自欺欺人的态度
C．感到自己不被重视,形成自卑和失落的情绪
D．看到班上优秀的同学,怀疑自己的学习能力
