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[单选题]

通过学校管理工作的自我评价,能使学校的领导和广大教职工进行自我对照、自我认识,促进其自我()。

A.自觉性

B.自律性

C.控制和调节

D.主动性

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第1题
幼儿园园长对教师的发展进行定期的观察与评估,其目的不在于()。

A.通过评价进行导向与指导

B.了解特定人员岗位职责履行情况

C.保证自己的领导地位

D.促进教职工的自我成长

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第2题
通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是()

A.自我救育法

B.形象感染法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

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第3题
厦门大学研究生会以“()、自我管理、自我服务”为宗旨,秉承“自强不息、止于至善”的校训,以弘扬时代文化精神、促进研究生全面发展、构建和谐校园为目标,在校党委的领导和校团委的指导下,以“团结、奉献、进取、创新”的工作理念,竭诚服务于广大研究生。

A.自我发展

B.自我创新

C.自我提升

D.自我教育

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第4题
学校发展规划从评价主体看,有学校自我评价和外部评价。()
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第5题
自我体验是伴随()而产生的内心体验,它是在()的基础上主体我对客体我-自己所持有的一种态度和情感。

A.自我认识、自我评价

B.自我概念、自我认识

C.自我评价、自我反省

D.自我反省、自我认识

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第6题
根据教育部、国家卫健委联合印发《关于进一步加强新冠肺炎疫情防控常态化下学校卫生管理工作的通知》要求,学校应将健康教育贯穿教育全过程,落实各学段健康教育教学活动时间,教育学生树立()意识,形成自我健康管理习惯,提高健康素养

A.服从管理

B.自我约束

C.心理健康防护

D.自我健康第一责任人

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第7题
主体我对客体我的认知与评价,主要包括个体的自我概念和自我评价,这是

A.自我认识

B.自我评价

C.自我控制

D.自我意识

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第8题
校本课程开发是完全依靠学校的条件和资源的全员参与、自我评价的课程开发活动,不需要家长和学生等的参与。()
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第9题
儿童自我发展的顺序一般表现为:自我认识——自我命名——()。

A.自我评价

B.自我赏识

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第10题
是自我意识发展的主要成分和主要标志A.自我概念B.自我认识C.自我判断D.自我评价

是自我意识发展的主要成分和主要标志

A.自我概念

B.自我认识

C.自我判断

D.自我评价

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