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[判断题]

任何学科的教育者或教学者在对学生实施教育教学影响之前,都应该对学生的发展怀着某种预先的期望,这种预先期望的确认就是教学目标的设计。()

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更多“任何学科的教育者或教学者在对学生实施教育教学影响之前,都应该…”相关的问题
第1题
关于教育的基本要素,正确的叙述是()。

A.父母,教师都可以是教育者

B.受教育这是教育活动中的主体,决定着教育内容

C.教学计划,教学大纲和教科书是学校教育的教育手段

D.教育者和受教育者的关系是基本要素中的主要问题

E.教学者在教育过程中起着主导地位,能影响受教育者的学习兴趣,习惯

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第2题
大陆学者吴康宁认为,教育社会学是主要运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面进行()研究的一门学科。

A.经验

B.数据

C.逻辑

D.事实

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第3题
在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动,称之为()

A.课外教育

B.课外校外教育

C.社会活动

D.校外活动

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第4题
教学活动中最重要的因素是()。A.受教育者和教育影响B.受教育者和教育者C.教育者和教育影响D.教

教学活动中最重要的因素是()。

A.受教育者和教育影响

B.受教育者和教育者

C.教育者和教育影响

D.教材和教法

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第5题
根据泰勒的观点,确定教育目标的来源包括:()。

A.对学习者的研究

B.对当代社会生活特点的研究

C.学科专家的建议

D.对教育者的研究

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第6题
国家依据教育目的的总体要求和不同类型教育的性质任务,对受教育者提出的特定的规格标准是()。A.教

国家依据教育目的的总体要求和不同类型教育的性质任务,对受教育者提出的特定的规格标准是()。

A.教育目的

B.培养目标

C.教育目标

D.教育方针

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第7题
教育的三大基本要素是()。A.学生、教师和教材B.教育者、受教育者和教育措施C.教师、学生和教学方法D.

教育的三大基本要素是()。

A.学生、教师和教材

B.教育者、受教育者和教育措施

C.教师、学生和教学方法

D.教育实践者、教育内容和教育方法

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第8题
民间文学资料往往是文献记载中所没有的,所以是值得许多学科开发和利用的宝贵资料,其科学价值有()。
民间文学资料往往是文献记载中所没有的,所以是值得许多学科开发和利用的宝贵资料,其科学价值有()。

A.民间文学作品大都经过长期流传、千锤百炼,是无数人智慧与才能的结晶

B.民间文学是民众传授知识、实施教育的一种有效工具

C.民间文学以语言为载体,是口头语言的真实体现,故民间文学作品是音韵学、方言学等语言学科的重要资料

D.民间文学记载着民众的思想感情和风俗习惯,有助于政府官员和各个人文学科的学者了解民众的文化史和民众文化的动态

E.民间文学是“口传的历史”,许多历史资料特别是史前资料以及各个时期的部分民众生活文化资料是文献记载所缺少的,对历史学有重要的借鉴价值

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第9题
全面发展教育是指对受教育者实施的()、多方面的教育。
全面发展教育是指对受教育者实施的()、多方面的教育。

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第10题
教育目的的评价作用表现为以下几个方面()。

A.评价学校的办学方向

B.评价教师的教学质量

C.指明受教育者的发展方向

D.检查学生的学习质量

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第11题
德育就是教育者通过说服、榜样示范等一系列手段对学生进行道德品质教育。()

此题为判断题(对,错)。

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