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[主观题]

甲乙丙丁四人在一起议论本班同学申请建行学生贷款的情况。甲说:“我班所有同学都已申请了贷款。”乙

说:“如果班长申请了贷款,那么学习委员就没申请。”丙说:“班长申请了贷款。”丁说:“我班有人没有申请贷款。”已知四人中只有一人说假话,则可推出以下哪项结论?

A.甲说假话,班长没申请。

B.乙说假话,学习委员没申请。

C.丙说假话,班长没申请。

D.丁说假话,学习委员申请了。

E.甲说假话,学习委员没申请。

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第1题
甲、乙、丙、丁四人为同学关系,且均为某有限责任公司的股东,其中甲占股40%,乙占股25%,丙占股25%,丁占股10%,甲为法定代表人,则下列说法正确的是()。

A.如甲申请贷款,则乙或丙需要担任甲的保证人,并且甲、乙、丙、丁四人均需要在有限责任公司担保函上签字并加盖公司公章

B.如乙申请贷款,则甲需要担任乙的保证人,并且甲、丙、丁三人均需要在有限责任公司担保函上签字并加盖公司公章

C.如丙申请贷款,则甲需要担任丙的保证人,并且甲需要在有限责任公司担保函上签字并加盖公司公章

D.如丁申请贷款,则甲需要担任丁的保证人,并且甲需要在有限责任公司担保函上签字并加盖公司公章

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第2题
导语中将叙述与议论交织在一起,用虚实结合、夹叙夹议的方法对所报道的新闻事实进行分析和解释,它被称为()。

A.叙述式导语

B.概括式导语

C.评述式导语

D.描述式导语

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第3题
有甲乙丙丁四位同学在课堂上针对诋毁商誉行为发表各自的王张,根据我国《反不正当竞争法》和相关法
律的规定,你认为下列哪一位同学的表述是正确的?()

A.甲同学认为:“经营者对其他竞争者进行诋毁,其主观心态既可以是故意,也可以是过失”

B.乙同学认为:“经营者通过新闻发布会形式发布影响其他同业经营者商誉的信息,只要该信息是真实的,不构成诋毁行为”

C.丙同学认为:“新闻单位被经营者唆使对其他经营者从事诋毁商誉行为的,可与经营者构成共同的不正当竞争行为”

D.丁同学认为:“诋毁行为只能是针对市场上某一特定竞争对手实施的”

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第4题
甲、乙、丙、丁四位同学一起参加比赛。发布成绩时,老师公布说:“你们四人中有2位一等奖,2位二等奖。”之后老师给甲看了乙、丙的成绩,给 乙看了丙的成绩,给丁看了甲的成绩。看后,甲对大家说:我还是不知道我的成绩。根据以上信息,你可以推断出()

A.乙可以知道四人的成绩

B.丁可以知道四人的成绩

C.乙、丁可以知道对方的成绩

D.乙、丁可以知道自己的成绩

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第5题
在东海大学研究生会举办的一次中国象棋比赛中,来自经济学院,管理学院,哲学院,数学院和化学院的5
名研究生(每个学院1名),相遇在一起,有关甲乙丙丁戊5名研究生之间的比赛信息满足以下条件: (1)甲与两名选手比赛过 (2)化学学院选手与3名选手比赛过 (3)乙不是管理学院的选手,也没有和管理学院的选手对阵过 (4)哲学学院选手和丙比赛过, (5)管理学院选手,哲学院选手,数学学院选手都相互交过手 (6)丁与一名选手比赛过 根据以上条件,丙来自哪个学院?

A. 经济学院

B. 管理学院

C. 数学学院

D. 哲学院

E. 化学院

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第6题
宏观上,教-学过程是一个系统过程,由()这三种过程交织在一起。

A.教学过程

B.评价反思过程

C.学习过程

D.课堂管理过程

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第7题
某某同学在校学兽医,毕业后在乡村搞人医,这说明()。

A.该同学能力较强

B.该同学毕业后才开始学习医学

C.该同学在校期间学习较努力

D.该同学适应性不强

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第8题
企业内培训的突出特点是(),也就是教学与生产紧密联系在一起,教学结合生产进行,生产具有双重任务,既出产品,同时又培养出熟练掌握本专业、工种操作技能的技术工人。

A.“从做中学”

B.“从学中做”

C.“从学中练”

D.“从练中学”

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第9题
以下学员可以报考2020届研究生统一招生考试的是()。

A.张同学本科毕业一年多了,想考公共管理硕士

B.钱同学网络教育本科今年毕业,想考公共管理硕士

C.赵同学党校函授学历毕业七年了(学信网上查不到),想考公共管理硕士

D.李同学自考本科毕业三年了,打算报考公共管理硕士

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第10题
“甲班所有同学都学法律逻辑”和“甲班有的同学不学法律逻辑”这两个判断,具有()。

A.相同的逻辑常项,相同的变项

B.相同的逻辑常项,不同的变项

C.不同的逻辑常项,相同的变项

D.不同的逻辑常项,不同的变项

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