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第3题
提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几个方面入手（）
A.外化思路,进行显性教学
B.帮助学生牢固地记忆知识
C.提供多种变式,促进知识的概括
D.重视知识间的联系,建立网络化结构
第4题
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文本采用了总分总式的论证结构，对中心论点法者，治之端也从三个方面进行论述
B.作者大量引用《荀子》的观点主张，来突出儒家思想相比于其他学说，对当代构建人类命运共同体更具现实意义
C.文本借用名家的经典语句，并进行缜密有序的阐释，这种道理论证具有权威性和深刻性，具有较强的说服力
D.文本围绕荀子的相关学说，从法和君子两方面入手，就国家与国际社会的法进行了论证
第5题
分支行层面，难以对产品进行实质层面的判断，但可以在营销层面进行整合，我们可以从如下方面入手进行产品“微创新”，包括（）
A.为产品找焦点
B.为产品分客群
C.为产品取昵称
D.为产品编故事
E.为产品做组合
第7题
在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用( )。
在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用（)。
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A.“从整体入手层层深入”的设计思路
B.“从局部入手层层累加”的设计思路
C.“一一分配”的设计思路
D.“整、分、整”的设计思路
