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中国传统教师职业道德规范是()。①道德示范、言传身教②有教无类、公平施教③尊师重教、传道受业
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
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A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
A.《教师资格条例》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中小学教师职业道德规范》
D.《中华人民共和国教育法》
A.道德建设的最终目标是要形成以中国传统文化为主体的道德体系
B.中国传统道德从整体上在今天已经失去了价值和意义
C.必须从整体上对中国传统道德予以否定
D.要从文化自觉和文化自信出发,加强对中华传统美德的挖掘和阐发
A.诚实守信
B.宽容仁爱
C.公义胜私欲
D.谦虚礼让、克骄防矜
A.中国之所以落后的原因是传统文化特别是儒家传统文化的失落
B.道德建设的最终目标是要恢复中国“固有文化”
C.通过传统道德的复兴来衍生出现代的科学和民主
D.在对待中国传统道德的问题上承认个别性、特殊性而否认一般性、普遍性
A.在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同,全面掌握其内容和要求
B.把公民基本道德规范作为行为标准,正确进行道德判断和作出道德选择
C.积极践行公民基本道德规范,使自己的思想感情得到陶冶,精神生活得到充实,道德境界得到提高
D.公民道德建设是自觉的行为,进行公民道德教育是没有必要的
道德对现实生活的调节方式与法律有着明显的区别,其中一个重要表现是()。
A.道德规范缺乏相对稳定性
B.道德调整的社会关系范围比较狭小
C.道德对社会行为的调节是非强制性的
D.道德调节主要是依靠社会舆论而不是内心信念
12道德的理想是指()。
a.一定的道德原则和道德规范的概括和结晶
b.对未来社会制度和政治结构的追求、向往和设想
本文来自织梦
c.对未来道德关系、道德标准和道德人格的向往
d.对未来的物质、精神、文化方面消费性生活的向往