学前儿童手工发展主要经历了哪些阶段（)？

ABC

解析：

解析：学前儿童手工发展根据其表现能力从低到高大致表现为三个阶段：

一、无目的活动期(涂鸦期)：涂鸦阶段的幼儿喜欢不受任何约束地画画，根本不在意成人传授给他们的方法，此时绘画对他们而言并不是为了结果，而是满足于体验绘画过程中的愉悦感。

二、基本形状期(象征期)：是一个过渡时期，比较短暂，主要是他们开始尝试用涂鸦时掌握的简单图形和线条表现自己的认知和经验，有时有简单的意图，有时构思于随意涂画相穿插，且喜欢自言自语，更多的时候是根据画出的线条像什么而命名，主题易变、不稳定。

三、样式化期(形象期)：是幼儿绘画发展的一个重要阶段，此阶段的幼儿能有目的、有意识画自己想画的东西，动手之前已能想好要画的内容并按照预想的主题去完成，画完之后能较清楚地讲出自己的想法和所画的每一样东西手对笔有了较好的控制，真正的绘画由此开始。