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[判断题]

“移情”是个体对他人情绪、情感状态的感知与体验。研究表明:高移情能力能促使个体做岀助人等利他行为()

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第1题
在道德情感中有一种()的心理现象,指的是个体对他人情绪状态的无意识情绪体验

A.共情

B.理解

C.尊重

D.同情

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第2题
通过幼儿对现实生活事件、情景表演的手段,引导幼儿理解和分享别人的情绪情感体验,使幼儿在日后生活中,对他人的情绪情感产生习惯性的理解并做出反应的教育方法。()

A.陶冶熏染法

B.价值澄清法

C.角色扮演法

D.移情训练法

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第3题
情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,它是以()为中介的一种心理活动。

A.对客观事物的感知

B.个体的需要

C.事物本身所具有的特性

D.个体的能力与人格

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第4题
个体对不同情绪和情感状态的自我感受称为()。

A.外部表现

B.生理唤醒

C.阈下反映

D.主观体验

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第5题
“不只是对他人情绪的认知,还包含了对他人情绪的理解”,这句话描述的是心理学中的()

A.同化

B.顺应

C.移情

D.同情

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第6题
情感观点采择又称移情,是指对他人在某一情境中的情感状态或情感反应的判断。()
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第7题
()是个体与他人之间情感上的相互亲密状态,是人际关系中的一种肯定形式。

A.人际关系

B.利他关系

C.喜欢

D.人际吸引

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第8题
移情能力指的是一个人感受和理解他人情感的能力()
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第9题
个体的自我效能感受什么因素影响()。

A.自己过去经验

B.替代性经验

C.他人的说服

D.个体的情绪状态

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第10题
以下关于“共情能力”说法正确的是()

A.同时被译作移情能力

B.为社交中的重要能力之一

C.所有的沟通,最终目的是为了达成共识,产生共情

D.共情指的是一种能设身处地体验他人处境,从而感受和理解他人情感的能力

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第11题
在有关邻居关系的故事中,某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析,问:“王阿姨心里怎么想的有什么感觉”该教师运用了移情法中的()训练技术

A.认知提示

B.情绪追忆

C.巩固深化

D.情景表演

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