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[单选题]

病例讨论选择病例应具有教学价值,符合哪些特点()

A.不典型、罕见

B.典型、常见、多发

C.典型、疑难、罕见

D.罕见、特殊

E.疑难、不典型

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第1题
疑难病例讨论的形式()

A.科内病例讨论

B.护理部组织病例讨论

C.教学为目的护理病例讨论

D.以解决护理问题为目的病例讨论

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第2题
下列哪项不属于超声专业基地常见的教学发法?()

A.教学督导

B.病例讨论

C.教学查房

D.模拟超声教学

E.床旁带教

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第3题
受试者选择可能包括以下哪些病例?()

A.用“金标准”确定为有某病的病例

B.符合预期用途且经“金标准”确定或有临床证据证实无该病的患者或正常人群

C.临床与说明书预期用途不符的样本

D.及易与本病相混淆疾病的病例

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第4题
下列哪些患者应进行疑难病例讨论?()

A.甲状腺癌术后出血二次手术

B.扁桃体切除术后7天出血再次入院

C.精神科患者出现难以用专科疾病解释的反复呕吐

D.糖尿病患者入院3天血糖控制不佳

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第5题
教学活动是指以提高住院医师核心能力为目标而开展的临床互动培训行为,包含多种形式,以下哪项除外()。

A.临床带教

B.病例讨论

C.教学查房

D.门诊教学

E.入科教育

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第6题
围绕实习护士在临床工作中的重点和难点,按照《护理教学查房规范》,每月进行()次的临床带教查房,如操作演示、案例点评、病例讨论等。

A.2—3次

B.3-4次

C.1-2次

D.3次

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第7题
下列哪项不属于交互式渐进性教学查房前准备工作?()

A.查房前2-3天确定查房病例

B.组织同学看病人和收集病史体征

C.查房教师布置问题、组织讨论

D.整理及书写病史摘要

E.小组成员分别查阅资料和寻找答案

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第8题
疑难病例讨论至少有2名具有主治及以上专业技术职务任职资格参加()

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第9题
典型护理案例查房形式是()

A.选择典型病例

B.运用护理程序

C.学习及讨论护理工作流程

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第10题
疑难、重大抢救、重大特殊手术、特殊病例,护理病例讨论重点不包括()

A.讨论护理疑难、特殊问题

B.及时分析,提出护理方案,及时解决问题

C.全体护士参加护理病例讨论

D.病例讨论应做好记录

E.各科建立护理病例讨论记录本

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第11题
科内疑难病例讨论原则上由()主持,全科人员参加,必要时请相关人员或院外人员参加,参加讨论的人员至少有()人具有主治及以上职称。
科内疑难病例讨论原则上由()主持,全科人员参加,必要时请相关人员或院外人员参加,参加讨论的人员至少有()人具有主治及以上职称。

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