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[主观题]

把班级授课这一新的组织形式从理论上加以整理与论证，使之确定下来。A．赫尔巴特B．巴班斯基C．

把班级授课这一新的组织形式从理论上加以整理与论证，使之确定下来。

A．赫尔巴特

B．巴班斯基

C．夸美纽斯

D．班都拉

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第1题

最早从理论上对班级授课制度进行阐述的是（）

A.《普通教育学》

B.《爱弥儿》

C.《教育漫话》

D.《大教学论》

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第2题

把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（）

A.道尔顿制

B.特朗普制

C.班级授课制

D.分组教学制

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第3题

现代教育中，班级形态的直接来源是近代西方的班级授课制。在教育史上,第一个从理论上确认和证明班级授课制的人是17世纪捷克的大教育家夸美纽斯。（)

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第4题

最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是（）

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.杜威

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第5题

最早从理论上对班级授课制度进行阐述是（） A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《

最早从理论上对班级授课制度进行阐述是（）

A. 赫尔巴特的《普通教育学》

B. 夸美纽斯的《大教学论》

C. 洛克的《教育漫画》

D. 杜威的《民本主义与教育》

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第6题

最早从理论上阐述班级授课制的著作是（）

A.洛克的《教育漫政》

B.马卡连柯的《教育诗》

C.夸美纽斯《大教学论》

D.斯宾塞的《教育论》

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第7题

把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级（组）或降级（组）的教学组织形式是（）

A.分组教学制

B.道尔顿制

C.特朗普制

D.班级授课制

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第8题

教育发展史上，首次从理论上对学年制、班级授课制进行了系统的概括和总结的是（）

A.夸美纽斯《大教学论》

B.赫尔巴特《普通教育学》

C.洛克《教育漫话》

D.杜威《民主主义与教育》

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第9题

古代教学组织形式主要采用（）

A.班级授课

B.个别教学

C.分组教学

D.混合教学

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第10题

对班级授课制的改革主要表现为以下几个方面:突破班级授课制的改革;对班级授课制本身进行的调整;对班级授课制进行补充的改革;突出个性化学习的教学组织形式改革（)

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