题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。促进（），培养良好的（）、（）和（）的兴趣。
A．身心健康
B．卫生习惯
C．心理健康
D．生活习惯
E．身体健康
F．参加游戏活动
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A.教书与育人相结合
B.德育与智育相结合
C.保育与教育相结合
D.教育与生活相结合
A.幼儿园是对3周岁以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构
B.幼儿入园前需进行简单的测试，通过者方可入园
C.幼儿园可以按年龄分班，也可混合编班
D.幼儿园对能够接受普通教育能力的残疾儿童入园要予以照顾
A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展
B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
A.幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和
B.幼儿园环境既有保育性质，又有教育性质
C.幼儿园环境只受到特定地理环境、空间方位的影响，不受特定历史阶段的社会氛围的影响
D.幼儿园环境既是开放的，又是相对封闭的
A.《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》
B.《婚姻登记条例》
C.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》
D.《幼儿园教育指导纲要》
A.专业理念与师德
B.专业知识
C.专业能力
D.专业感情
A.教师亲身经历的事件或是与教师本人有密切相关的事件
B.伴随幼儿成长过程中的各类事件
C.幼儿文学创作者的丰富经历与实践
D.在幼儿园一日生活活动中发生的各类保育与教育事件以及活动之间的过渡
A.活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价
B.活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
C.教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
D.活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
