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第3题
小组合作容易出现产生“搭便车”现象的主要原因是（)？
A.学生没有认识到彼此相互依赖的关系
B.学生缺乏个体责任意识
C.学生没有认识到自己目标的达成离不开其他成员目标的达成
D.学生不清楚任务的规则
E.学生不知道如何为他人提供指导
第4题
在STAD模式中，有哪些设置能够促进小组内合作与积极互赖的形成（)。
A.使用小组得分，并通过组间竞争的方式增进小组的凝聚力，而学生个体只要表彰，没有排名
B.小组得分由每位学习者的测试成绩相加而得，为了取得更好的小组得分，没有任何一位学生能够脱离于任务或不付出努力
C.使用起点分和进步分，保证所有人都有平等机会为小组做出贡献
D.在表彰简报中，既列出小组排名，又要列出那些进步最大、对小组贡献达到满分的学生
E.在小组人数不等时，对小组得分进行相应地转化，从而实现小组之间的平等竞争
第5题
相比较其他合作学习模式如互惠式教学、MURDER等，STAD与TGT方法最突出的特点是：（)。
A.通过基于个体责任的小组奖励，帮助小组成员建立积极互赖
B.通过小组成员之间的互问互答，加深了对知识掌握的熟练程度
C.两人使用一份练习单和答案单，让两名同学紧密联系在一起形成积极互赖
D.通过小组成员之间的讨论甚至是建设性的冲突，促进了对知识的多角度的、更全面的理解
第8题
在以下诸因素中，能增强群体凝聚力的因素是（)A.群体与外界比较隔离B.群体成员沟通较少C.群体
在以下诸因素中，能增强群体凝聚力的因素是()
A.群体与外界比较隔离
B.群体成员沟通较少
C.群体的规模较大
D.群体规范是消极的
