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对视觉障碍儿童加强生活处理能力的训练包括哪些内容?

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第1题
智力障碍儿童的教育与训练主要包括()领域

A.动作能力训练

B.语言交往能力训练

C.认知能力训练

D.生活自理能力训练

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第2题
言语型学习障碍的主要认知特征包括:( )

A.视觉-空间认知缺陷

B.言语理解表达不足

C.注意力集中困难

D.汉字再认困难

E.抽象信息的感知、加工处理能力受损

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第3题
听觉障碍儿童年龄越小越具可塑性,及早进行训练,听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展。(

听觉障碍儿童年龄越小越具可塑性,及早进行训练,听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展。()

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第4题
视觉障碍儿童家长对待他们的教养方式包括()。

A.“以护代培”

B.百依百顺

C.过度代劳

D.漠不关心

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第5题
造成智力落后儿童语音发展障碍的原因有()

A.智力水平低

B.听辨语音的能力有问题

C.社会心理因素有关,如训练的机会和时间

D.发音器官功能不完善

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第6题
联系实际谈谈应从哪些方面对学前视觉障碍儿童进行教育。
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第7题
成人的思维能力,如比较能力、抽象概括能力、判断推理能力、分析和综合能力等随着年龄的增加,相比青少年儿童来说会有所衰退,所以成人应加强思维训练,锻炼思维能力。()

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第8题
对独立生活技能训练描述错误的是()

A.生活技能是指一个人能有效地应对日常生活中的需求的能力,它是一个人保持良好的精神状态,在其所处的文化环境中和在与他人交往中所表现出来的恰当的健康的行为

B.独立生活技能训练的日常生活活动技能训练项目包括个人卫生的料理、整理个人用物、家务活动和集体活动

C.家庭生活技能训练包括家庭清洁卫生、家庭布置、物品采购、食物烹饪、钱财管理及社交礼节等

D.独立生活技能训练是训练患者逐步掌握各种生活技能,从最基本的日常生活活动能力开始逐渐过渡到文体娱乐活动的训练,以至进行家庭技能和社会交往能力训练

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第9题
孤独症儿童最大的问题是交流障碍,对他们进行训练是没有效果的。(辨析题)
孤独症儿童最大的问题是交流障碍,对他们进行训练是没有效果的。(辨析题)

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第10题
按照心理动力学理论,在下列哪些情况下儿童容易出现排泄障碍:( )

A.肛门期母子关系不佳

B.在排便训练过程中,父母过度放松了对儿童的训练

C.排便训练过程中,父母过度压抑和控制了对儿童的训练

D.父母对儿童的情绪要求忽略

E.缺乏伙伴关系

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第11题
对某些儿童来说,在分析鉴定其情况时,应借助一定的量表,对其进行严格的测试,准确掌握他们的视觉、听觉障碍程度,不能单凭主观分析判断,这体现了()。

A.科学性原则

B.发展性原则

C.可行性原则

D.主体性原则

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