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[主观题]

学生的______是其思想品德发展的基本动力。()A.活动和交往B.心理内部的矛盾C.道德情感D.道德意识

学生的______是其思想品德发展的基本动力。 ()

A.活动和交往

B.心理内部的矛盾

C.道德情感

D.道德意识

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第1题
学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本()A.目标B.内容C.途径D.动力

学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本()

A.目标

B.内容

C.途径

D.动力

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第2题
基于信息反馈调整功能基础上,在班级德育计划,方案实施过程中,对照班级德育目标,不断地对班级德育工作状况和学生思想品德水平和发展状况进行的评价是指()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.多元性评价

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第3题
“回归生活”是思想品德课程的基本理念。其中包括三方面内容:帮助学生过积极健康的生活,做负责人的公民实施课程的核心;初中生逐步扩展的生活是课程的基础;坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。()此题为判断题(对,错)。
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第4题
教育者根据一定的标准和要求,对学生的思想品德作出肯定或否定的评价,促使其发扬优点,克服缺点,激励其不断进步的方法()

A.品德评价

B.说服教育

C.榜样示范

D.实际锻炼

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第5题
德育过程是学生思想品德形成的过程。

参考答案:错误

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第6题
班级活动可为学生思想品德的成长提供实践的条件和生活经验的积累。()
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第7题
语文教师的思想品德素养阐述错误的是:()

A.热爱祖国,热爱社会主义

B.热爱学生,期待成才

C.以身作则,为人师表

D.努力工作,提高升学率

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第8题
______ 是衡量学生思想品德水平高低的主要标志。()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

______ 是衡量学生思想品德水平高低的主要标志。 ()

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第9题
思想品德教育的实质是()。

A.将学生的道德认知转化为道德行为

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D.提高学生对客观世界的认识

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第10题
学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以,在教育过程中应该()。A.严格按照知、情

学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以,在教育过程中应该()。

A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育

B.以情为开端,动之以情,对学生进行教育

C.以行为开端,从培养行为习惯人手,对学生进行教育

D.根据学生实际选择最易生产的因素为开端对学生进行教育

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