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[主观题]

作者为什么说“打发时间的方法,亦人各不同,士各有志”?

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第1题
(三)阅读《谈时间》中的一段文字,然后回答以下3小题。问题在,我们所能掌握的尚未逝去的时间,如何去

(三)阅读《谈时间》中的一段文字,然后回答以下3小题。

问题在,我们所能掌握的尚未逝去的时间,如何去打发它。梁任公先生最恶闻“消遣”二字,只有活得不耐烦的人才忍心的去“杀时间”。他认为一个人要做的事太多,时间根本不够用,哪里还有时间可供消遣?不过打发时间的方法,亦人各不同,士各有志。乾隆皇帝下江南,看见运河上舟楫往来,熙熙攘攘,顾问左右:“他们都在忙些什么?”和坤侍卫在侧,脱口而出:“无非名利二字。”这答案相当正确,我们不可以人废言。

梁任公指的是谁?他为什么最恶闻“消遣”二字?

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第2题
下列对原文的理解和分析,不正确的一项是()

A.序是古代文体的一种,大多用以题赠,或作著作的前言,《兰亭集序》是朋友之间互相唱和的赠言

B.第二段先叙事,说的是人之相与之乐,本段即由此生发议论,从欣于所遇说到情随事迁,感慨系之,再到修短随化,终期于尽,最后归结为死生亦大矣

C.作者认为生就是生,死就是死,二者不得等量齐观,暗含有生之年应当做些实事,不宜空谈玄理之意

D.作者感慨时光易逝,往昔不再,人的生命的长短都由造化的安排,最后都会消失。所以作者才发出岂不痛哉的感叹

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第3题
多选:课文第5自然段中描写了小伙子、小姑娘、老人和孩子看书的场景。你认为作者为什么要选择这几个人来写呢你认为言之有理的选项是()

A.这几人代表着不同年龄、不同性别的人群,说明来前来看书的人很多

B.作者抓住这几人看书时的不同特点来写,表现了他们读书非常认真

C.作者特意选取了图书馆中独特的几个小镜头,表现了他们读书异常专注

D.作者随机挑选了这些人来写

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第4题
诗人苏轼在《题西林壁》一诗中说:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这体现了()。

A.人的主观认识要受到客观条件的限制

B.客观事物是不断变化的

C.人无法真正认识事物

D.人的主观认识不受客观条件的限制

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第5题
“我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊”对这句话理解有误的一项是()

A.这句话写出了作者对人生的思考

B.这句话表达了作者感慨时光流逝,不甘虚度年华的强烈感情

C.这句话写出了作者人生活在世界上,不能什么也没做,什么贡献也没有

D.这句话作者是说人要赤裸裸地来到世界,也要赤裸裸地离开世界

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第6题
宋代诗人苏轼在《题西林壁》一诗中说:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这体现了()。

A.客观事物是不断变化的

B.人的主观认识不受客观条件的限制

C.人无法真正认识事物

D.人的主观认识要受到客观条件的限制

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第7题
宋代诗人苏轼在《题西林壁》一诗中说:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这体现了()

A.人无法真正认识事物

B.客观事物是不断变化的

C.人的主观认识要受到客观条件的限制

D.人的主观认识不受客观条件的限制

E.0

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第8题
根据课文内容,下列有误的一项是()

A.蜜蜂能飞回原地是靠超强的记忆力

B.《花钟》一课,表现了作者留心观察周围事物,善于思考的特点

C.不同的植物为什么开花的时间不同呢有的植物开花的时间,与温度、湿度、 光照有着密切的关系。这句话运用了设问的修辞方法

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第9题
作者为什么说“不如让给丑恶来开垦”?表达出诗人怎样的感情?

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第10题
下列对《核舟记》和《卖油翁》的理解,不正确的一项是()
A.两文都是描写古代劳动人民精湛的技艺的。甲文核舟用料体积小、所刻事物繁多、刻物情态毕备,赞美了核舟人高超的技艺。乙文通过卖油翁自钱孔沥油而钱不沾湿,说明了卖油翁技艺精湛B.两文文体不同。甲文是说明文,作者通过对核舟的整体和各部分人、物雕像的描述,形象具体可触,表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。乙文是一则写事明理的寓言故事,记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事,形象地说明了熟能生巧实践出真知人外有人的道理C.两文都在文末点明主题。甲文用嘻,技亦灵怪矣哉作结,显示了中国古代工艺美术的卓越成就。乙文卖油翁把他的沥油技术高超归结为我亦无他,惟手熟尔D.两文都通过语言、神态的描写刻画人物形象。甲文摹写舟中人物情状,形象生动,如苏轼的峨冠而多髯,点明主题;用袒露矫视等一系列动词,刻画了一个不拘于世俗礼法、放浪形骸的和尚形象;如舟子啸呼状等。乙文中卖油翁睨之微颔,陈尧咨忿然笑把人物的形象刻画得栩栩如生
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