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[单选题]
辅导员成功的引导一部分学生遵守纪律，努力学习，帮助同学，这些行为很快的在班级蔚然成风。这利用了心理学中（）现象
A.移情
B.从众
C.服从
D.感染
E.诱因
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A.爱国守法
B.敬业爱生
C.育人为本
D.终身学习
A.组织者、实施者、指导者
B.策划者、组织者、实施者
C.组织者、实施者、参与者
D.策划者、组织者、参与者
A.说理教育法
B.实践参与法
C.舆论引导法
D.隐性教育法
A.主动关心学生的思想、学习、生活和健康
B.指导学生安排好课余生活
C.注重培养学生的集体荣誉感和勤奋学习、团结友爱、助人为乐、热爱劳动、讲究卫生、艰苦朴素、松弛有度的优良班风
D.熟悉了解学生所学专业的基本情况，激发学生学习兴趣，引导学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法
A.（豁然开朗）本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺
B.（不可名状）我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生
C.（不耻下问）他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生
D.（蠢蠢欲动）北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动
A.努力程度
B.任务难度
C.运气好坏
D.身心状态
A.外部、可控、稳定的归因
B.内部、可控、不稳定的归因
C.内部、不可控、稳定的归因
D.外部、不可控、不稳定的归因
A.考卷太难了，所以我没有考好
B.是我自己粗心所以会做错
C.我说过我不行
D.这一个月以来，我的努力没有白费
