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[单选题]

五项修炼的每一项都可以分成三个不同层次,其中的一个层次,()是任何修炼中最突出的方面,也是个人和团队开始从事某种修炼时,所主要聚焦的活动。

A.方法理论

B.实践演练

C.原则理念

D.精神实质

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第1题
运用系统分析和层次分析方法,把线网规划所考虑的各因素按照规划原则分成三个层次,每个层次分别解决不同层面的问题,并进一步把所要解决的问题“模块化”,并由网络相联形成有机整体的线网规划方法是()。

A.“面、点、线”层次分析法

B.“节点锚固”编织法

C.功能层次法

D.交通需求法

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第2题
学习型组织五项修炼的核心是“自我超越”()
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第3题
系统思考称为第五项修炼,因为它是全部五项修炼理念的基石()
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第4题
学习型组织要求的五项修炼最终表现为它培养了组织的管理能力。()

学习型组织要求的五项修炼最终表现为它培养了组织的管理能力。( )

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第5题
彼得·圣吉在《第五项修炼:学习型组织的艺术与实务》中提出了五项修炼,下列不属于五项修炼内容的是()

A.自我超越

B.改善共同愿景

C.团队学习

D.系统思考

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第6题
学习型组织有哪五项修炼?

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第7题
在学习型组织的五项修炼中,团队学习是其核心,通过团队学习可以把其他修炼的成果汇集起来。()A.正

在学习型组织的五项修炼中,团队学习是其核心,通过团队学习可以把其他修炼的成果汇集起来。()

A.正确

B.错误

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第8题
“五项修炼”的内容包括:()。

A.自我超越

B.改善心智模式

C.建立共同愿景

D.团队学习和系统思考

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第9题
从用户到数据库之间,数据库的数据结构分成三个层次:外部模型、______和内部模型。

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第10题
比较教育学的方法体系分成()三个层次。

A.理论层面

B.技术层面

C.整体取向

D.信念层面

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第11题
下列()不属于学习型组织的五项修炼技能。A.自我超越B.建立共同愿景C.系统学习D.改变心智模式

下列()不属于学习型组织的五项修炼技能。

A.自我超越

B.建立共同愿景

C.系统学习

D.改变心智模式

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