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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

以评估目标作为划分标准,绩效评估的类型包括()。

A.管理与改进型评估

B.责任与控制型评估

C.节约开支型评估

D.提高效率型评估

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第1题
以预先确定的目标作为评估标准,根据评估对象在规定时间内的目标实现程度来评估其绩效的评估方法称为()

A.主观评估法

B.客观评估法

C.满意度评估法

D.目标管理法

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第2题
绩效评估要求层层分解和落实目标,保证了权责利的统一,并且由于制定了前后可对比的评判标准,能通过验证控制纠正政府行为的偏离,也能作为奖惩的标准而起到强化激励的效用。()
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第3题
地方政府绩效评估是一个由()等基本要素组成的有机体系。

A.评估目标

B.评估标准

C.评估指标

D.评估程序

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第4题
绩效评估是指对照工作目标和绩效标准,采用科学的方法评定员工的工作结果和工作行为的管理过程
。绩效评估又称为绩效考核。()

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第5题
前一次绩效评估的结果为接下来的政府职能转变和组织目标拟定提供基础,从而直接影响了后一次绩效评估目标与标准的确定。()
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第6题
评估政府绩效不存在一个统一的适用于各级政府和各个政府部门的目标或标准。()
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第7题
按照评估标准的类型,绩效评估法可分为()。

A.相对评估法

B.绝对评估法

C.特征导向评估法

D.行为导向评估法

E.结果导向评估法

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第8题
()是根据统一的评估指标和标准,按照一定的程序,通过定量定性对比分析,对其评估对象(政府或政府部门)一定时期内的业绩做出客观、公正和准确的综合评判的过程

A.绩效计划

B.绩效目标

C.政策绩效评估

D.政府绩效评估

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第9题
员工及团队应该对照目标以评估自我,并确认绩效的差距。这个是正式评估检查中的()。

A.自我评价

B.双方的会面

C.报告

D.经理的评价

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第10题
对于领导者与员工的质量管理,纽约州立大学的战略规划目标为()。

A.项目开发:落实项目开发生命周期,以识别、开发、交付、支持和评估针对专业发展中心目标受众的所有形式的全套专业开发项目,这些项目由适当领域的研究提供

B.社区建设:通过利用纽约州立大学系统的现有资源和吸引外部专家来支持专业发展以应对校园商业的挑战,促进和支持教职员工之间的网络和协作

C.职业发展中心服务:协调专业发展中心支持项目和服务的基础设施,以确保对专业发展中心所有专业开发活动的支持,并提供服务的可伸缩性,以应付新的项目区域和满足日益增长的需求

D.伙伴关系:采用伙伴关系绩效标准,使专业发展中心能够积极和战略性地识别和评估所有伙伴关系

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第11题
美国政府绩效评估的特点包括()。

A.以法律的形式加以规定,绩效评估活动法律化、制度化

B.建立了比较完备的绩效评估指标体系和灵活的评估标准,使评估活动规范化、科学化,并且注重加强对顾客满意度和质量的评估

C.政治相关性强

D.设立专门机构对公共部门绩效评估进行研究

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