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[主观题]

第二次世界大战结束以前,苏联在实施教育与生产劳动相结合过程中,曾出现把智育视为敦育的中心任务

、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。此现象发生于()。

A.建国初期的教育改革

B.20年代的教育改革

C.30年代的教育改革

D.卫国战争时期的教育改革

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第1题
世界城市发展最快的时期是()

A.产业革命以前

B.产业革命----20世纪初

C.第二次世界大战期间

D.第二次世界大战结束至今

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第2题
在第二次世界大战结束以前,现代军事思想的发展主要是以机械化武器为技术标志的。()

在第二次世界大战结束以前,现代军事思想的发展主要是以机械化武器为技术标志的。()

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第3题
世界城市化进程发展最快的时期是()

A.产业革命以前

B.产业革命至20世纪初

C.第二次世界大战期间

D.第二次世界大战结束以后

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第4题
第二次世界大战结束以前,现代军事思想的发展主要是以()为技术标志的。

A.火药

B.高技术武器

C.机械化武器

D.核武器

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第5题
苏联在实施斯大林模式时实行了居民证制度,没有居民证及相关的证明文件,苏联公民就不能异地流动;居民证只发给城镇居民,农民则没有居民证。该制度实施的主要目的是()

A.强化城市政权以镇压反革命

B.服务于优先发展重工业的战略

C.加大劳动力的计划管理力度

D.杜绝城乡之间的人口流动

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第6题
苏联在实施新经济政策的过程中,出现了农村富农阶层控制着剩余粮食并拒绝购买高价工业产品,在城市工业品卖不出去、缺乏粮食、没有粮食出口换取工业设备的现象。据此可知苏联()

A.新经济政策造成严重危机

B.富农阶层的反动性日益明显

C.农业政策的调整势在必行

D.受到西方资本主义经济封锁

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第7题
第二次世界大战后的四分之一世纪是资本主义的黄金时代。世界工业和世界贸易在这些年以5.6%和7.3%的前所未有的增长率增长,与19世纪晚期相比促成这一时期经济繁荣的主要原因是()

A.福利国家制度确立和扩展

B.重视教育投入和人才培养

C.第三次科技革命有力推动

D.自由放任经济政策的实施

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第8题
课程与教学观以前两者为基础,力图寻找相应的()与组织实施的方法。

A.语言教育模式

B.教育模式

C.教学模式

D.以上都不对

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第9题
公共部门绩效管理与评估全面推行于()。

A.20世纪70年代初期

B.第二次世界大战以后

C.第二次世界大战以前

D.20世纪50年代初期

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第10题
古希腊时期,斯巴达城邦教育有别于同时期其他城邦教育的主要表现()

A.通过立法发展教育事务

B.重视实施五项竞技教育

C.女子接受与男子同样的军事和体育训练

D.公民子女7岁以前在家庭中接受教育

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