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[主观题]

学习障碍学生的社交能力很强。（)

学习障碍学生的社交能力很强。()

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第1题

注意缺陷多动障碍的治疗目标不包括（）

A．缓解核心症状

B．改善睡眠问题

C．最大限度改善功能损害

D．提高生活、学习和社交能力

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第2题

由于对专业培养目标的模糊，有的学生对学习积极性不高,针对性（)。

A.很好

B.很高

C.不强

D.很强

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第3题

学生家长认为打地基课程会浪费学生的时间，怕学生赶不上学校学习的进度，感觉没有很强的必要性去学习打地基课程（）

A.和家长说明，打地基课程是免费的，放松家长心态

B.从知识点关联性跟家长介绍打地基对学生后续学习的重要性

C.直接要求学生打地基

D.借用教育部门的文件，不让疫情期间进行新课学习

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第4题

在课堂上，只要学习障碍学生不影响教师的授课和其他学生的学习就可以了。（)

在课堂上，只要学习障碍学生不影响教师的授课和其他学生的学习就可以了。()

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第5题

学习障碍学生也可能会存在情绪与行为问题。（)

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第6题

我们应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排，以免影响其他同学。（)

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第7题

一般来说，学生在学习中会出现哪些问题：（)。

A.学习障碍

B.学习困难

C.学业不良

D.学业倦怠

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第8题

您认为髙一学生学习化学的最大障碍是什么（）

A.兴趣

B.态度

C.能力

D.智力

E.基础

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第9题

（)是中学生在学习过程中常见的一种心理现象，它是学生感到来自显示的或预想的学习情境对自己的自尊心构成威胁而产生某种担忧的心理反应倾向。

A.厌学

B.学习焦虑

C.学习障碍

D.学习拖拉

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第10题

学习商务礼仪的目的不包括（）

A.提高个人的素质

B.有助于建立良好的社交能力

C.为了应酬别人

D.维护个人和企业形象

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