题目内容
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[主观题]
在有关个性的理论中,由弗洛伊德及其学生为主要代表人物的理论是()A.社会学习论B.个性类型论C.心
在有关个性的理论中,由弗洛伊德及其学生为主要代表人物的理论是()
A.社会学习论
B.个性类型论
C.心理分析论
D.特质论
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在有关个性的理论中,由弗洛伊德及其学生为主要代表人物的理论是()
A.社会学习论
B.个性类型论
C.心理分析论
D.特质论
根据奥苏伯尔的成就动机理论,如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习,则该学习属于()
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自尊内驱力
A.弗洛伊德的很多观点和理论其实没有现代科学的论据
B.其观点大部分的证据来自对病人的分析,十分准确
C.弗洛伊德主要使用内省法进行研究
D.弗洛伊德的理论是对人类主观的主动精神和自由意志的肯定
A.只要学生讨论起来就好,讨论就是学习,教师不要多做干扰
B.案例教学没有结果的对错之分,要鼓励学生集思广益,多做创新性的思维
C.教师不要去批评学生的大胆设想,不要去打击学生的积极性
D.案例讨论可以没有标准答案,却有数据、理论、分析、推理的对错之分,所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导,并及时给予反馈