题目内容
（请给出正确答案）
B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序，教学步骤，它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排
C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中，学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中，学生只需要同化学习材料
D.支持系统：指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求
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A.是“信息技术”与“课程整合”
B.可分为“大整合论”和“小整合论”
C.实质是用技术手段改变传统教学模式
D.是“信息技术”与“课程”的整合
关于语言与言语的关系，下列说法中不正确的一项是
A.用文字记录下来的就是语言，用声音说出来的就是言语
B.语言具有内在的一致的规律，而言语不同，很难找到一致的规律
C.语言是言语活动中社会成员约定俗成的共同使用的部分，是均质的。
D.含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话（包括写出来的“话”）属于言语
A.该模型基本假设为两产品两生产要素
B.该模型预测贸易使各国要素价格趋于一致
C.该模型假设各国技术水平一致
D.该模型假设各国自然禀赋一致
A.中间业务不占用或很少占用银行自有资产
B.中间业务能为银行增加收益
C.中间业务属于表外业务的一部分
D.信用证业务属于货币制度构成要素中间业务
A.网站是网页及其它各类资源的集合，表现为一个文件夹
B.网页是由HTML源代码组成的一个页面文件，包含各种元素
C.网页是网站的构成要素
D.网页是网站的唯一构成要素
A．具有充分的自治权，教授和学生享有研究和学习的自由
B．聘请既有精深的学术造诣又有高超教学技能的教授
C．重视学术研究和培养学生的研究能力
D．推动了哲学院、法学院、商学院和医学院研究风气的形成
A．系统分析模式
B．目标模式
C．过程模式
D．经验模式
A.垂直线较水平线的限定作用强，建筑中典型的垂直线是柱
B.水平线要素是从高度上限定空间，并可改变空间划分
C.空间中的线条不具备限定空间的作用
D.双向线列有利于表达大空间的尺度感，在大空间中划分出不同的空间地带
以下关于他感作用的描述不正确的一项是()
A.他感作用具有歇地现象
B.一种植物对其他植物虽然产生影响，但并不向外分泌代谢过程中的化学物质
C.他感作用使某种植物的出现引起另一类植物消退
D.他感作用造成植物种类成分对群落的选择性
A.挑选出的标准通常使得现有的供应商更符合自己的要求
B.每一个采购类别的供应商筛选标准都可能是不一样的
C.在制定供应商筛选标准时一定要客观、公正，是经过小组的讨论通过的
D.在制定供应商筛选标准时对供应市场进行分析并不重要
