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[主观题]

()的过程,就是要解决个人的兴趣、能力、性格与工作相匹配的问题,帮助个人寻找到与他的个性特征

()的过程,就是要解决个人的兴趣、能力、性格与工作相匹配的问题,帮助个人寻找到与他的个性特征

相一致的职业,或者是工作岗位,把合适的人放到合适的岗位上,从而提高员工的工作效率,实现组织目标。

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第1题
组织职业管理的主要内容有()。

A.组织对员工个人能力潜力的评估

B.员工个人对自己能力兴趣以及自己职业发展的要求和目标进行分析和评估

C.企业组织及时提供在本组织内职业发展的有关信息,给予公平发展机会

D.组织对员工的家庭生活进行关照,解决后顾之忧

E.对员工进行定期培训和组织内部学习

F.组织帮忙组建家庭

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第2题
下列选项中对优势区策略表述正确的是()。

A.最关键的措施就是要加大投入,刻意练习

B.核心区的能力一定是你现在的能力

C.你对这些能力很有兴趣

D.你需要积极的回避他

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第3题
社区工作要解决一些特定的社会问题,完成些具体的任务,达到一些社会福利的目标,满足社区的需求。比如说修桥铺路,安置无家可归的流浪者等等,这就是社区的()目标。

A.任务

B.过程

C.终极

D.首要

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第4题
下列关于“领导”和“管理”的说法不正确的是()。

A.二者都是指在权威的指导下系统而有效地实现组织目标的过程

B.领导是指引导和影响个人或组织在--定条件下实现目标的行动过程

C.管理的含义比领导要宽泛

D.管理者就是领导者

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第5题
小学数学课外活动的功能主要有()

A.激发学生学习数学的兴趣

B.培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力

C.培养良好的心理品质

D.拓宽学生数学视野,增长才干

E.渗透数学思考方法,培养思维品质

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第6题

个体差异是指个人心理过程特征的差异,表现为()等不同。

A.能力、兴趣

B.气质、性格

C.需要、动机

D.性格、品格

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第7题
幼儿科学学习的核心是()。

A.激发研究兴趣

B.体验探究过程

C.发展初步的探究能力

D.进行科学小发明

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第8题
认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,是指()

A.感知、记忆和思维

B.情绪、思维和意志

C.动机、需要和兴趣

D.能力、气质和性格

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第9题
对于阶段3-1的患儿,要尽量避免其用手势符号表达,以免影响应用言语符号的兴趣和能力。
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第10题
如果一个人的()与职业或岗位不吻合,要改变起来就困难多了。A价值观B兴趣C能力D性格

如果一个人的()与职业或岗位不吻合,要改变起来就困难多了。

A价值观

B兴趣

C能力

D性格

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第11题
员工招聘是指企业到外部寻找和吸引那些有能力、又有兴趣到本单位任职的人,并从中选出适宜人员予以
录用的过程。()

A.正确

B.错误

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