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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

中餐菜品造型艺术所遵循的艺术思想可概括为()。

A.图有其形

B.形必有意

C.意必吉祥

D.以善为美

E.主次分明

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第1题
烹饪美学要求菜品造型艺术构图主次分明,目的是使菜品的主题突出,其方法是把主要物象放在中间。()
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第2题
中餐宴会的上菜顺序一般为()。
中餐宴会的上菜顺序一般为()。

A.开胃品——汤——副菜——主菜——甜点——咖啡或茶

B.头盘——汤一副盘——主菜——甜食——咖啡或茶

c.亦菜——热菜——主菜——汤菜——甜菜——水果

D.凉菜——主菜——热菜——汤菜——甜菜——水果

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第3题
从中餐烹调工艺的流程出发,通过变料、变味______等方面都可使菜品形成不同的风格特点。

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第4题
下列关于菜肴造型艺术的说法,不正确的是()。

A.美化菜肴的造型是为了使人们在品尝美味的同时获得美的享受

B.食用价值是首要的,艺术表现是质量的深化是为了促进人的食欲

C.一般来说,菜肴的食用性先于它的艺术欣赏性

D.在创作造型菜的时候,首先要强调以食用为本的原创,注重提升菜肴的食用价值

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第5题
包豪斯的设计思想包括()。

A.设计必须遵循自然与客观法则进行

B.设计的目的是功能

C.艺术与技术的新统一

D.设计的目的是为少数人服务

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第6题
小说《恶之花》是波德菜尔思想灵魂的集中体现,同时也是欧美浪漫主义文学思想艺术的奠基石。()
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第7题
宴会菜单菜品设计要遵循()的原则。

A.多样化

B.求同性

C.简约化

D.高贵性

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第8题
配菜加工要有一定的审美意识和文化意识,帮艺术和文化去丰富菜品的()要比单纯使用调料更有意义。

A.口味

B.色彩

C.内涵

D.外延

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第9题
赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:教材中心、课堂中心和A.教师中心 B.学校中心

赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:教材中心、课堂中心和

A.教师中心 B.学校中心

C.学生中心 D.活动中心

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第10题
领导科学的研究对象和任务有哪些()?

A.领导科学研究古今中外人类领导思想

B.探究领导活动的本质和规律

C.总结领导经验

D.概括领导方法和艺术

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第11题
西方历史上的艺术形式论所主张的艺术观念是?

A.形式为艺术的根本

B. 形式表达思想

C. 形式是思想的结果

D. 形式从属于内容

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