题目内容
（请给出正确答案）
A.抓住要写的事物特点，从时间顺序、空间顺序、逻辑顺序角度进行介绍
B.时间顺序，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序
C.逻辑顺序，即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍，有利于全面说明事物各方面的特征
D.逻辑顺序适合用于介绍实体的事物和抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，或阐述事物间的关系
答案
ABCD
解析：逻辑顺序即按照事物空间存在的方式或从外到内或从上到下或从整体到局部来加以介绍有利于全面说明事物各方面的特征
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A.说明文以说明为主要表达方式，若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的配合，也足以圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务
B.一篇说明文只能用一种说明顺序，否则会很乱
C.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大，运用了比兴
D.《诗经》表现手法是风雅颂
A.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出了小石源周围环幽美，与下文四面竹树环合相呼应
B.文章对潭中游鱼的描写动静结合，如日光下激，影布石上是从静态上描写，而假尔远通，往来翕忽, 则是游鱼的动态美
C.作者以发现小石潭一潭中景物一一潭中气氛一小潭源流 ，交代同游之人，以这个为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑
D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书 则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意 小津源景随情迁的表述是镨误的，文中景物并没有随作者的而变化
A.《简·爱》按照时间顺序写了主人公简爱在四个主要地方的生活，依次是舅妈家、雷沃德学校、圣约翰家、桑菲尔德庄园
B.《老人与海》多次描写鲨鱼的凶猛，意在展示圣地亚哥所面对的困难之大，有力地衬托了他坚毅果敢、永不言弃的硬汉形象
C.《草房子》中的细马是一个领养来的孩子，当养父母家的房子被水淹没，养父病逝，养母受不了打击疯了后，他毅然承担起了照顾养母的责任
D.《三国演义》中群英会蒋干中计刻画了周瑜机智多谋的形象
A.《我的朋友容容》主要写了取报纸和寄信两件事
B.《我的朋友容容》运用了事情发展顺序来描写人物
C.《小守门员和他的观众们》运用了场景描写
D.《小守门员和他的观众们》运用了事情发展顺序
A.本文按照空间顺序,采用移步换景的写法,介绍了游览小石潭的全过程
B.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物,如斗折蛇行,就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒
C.一切景语皆情语,第④段所表现出来的凄神寒骨源于作者内心的悲伤、凄凉
D.本文是作者被贬谪到湖南永州后,流连于自然胜境,以排解心中郁积
A.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了儿童的天真可爱
B.《村晚》是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了诗中有画的境界
C.《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情
D.《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移
A.本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机
B.文章描写早晚景色时运用了歇字和颓字，赋予事物以人的感情和行为，以激发人的想像，充满生命气息
C.本文写景，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦
D.文章结尾句的言外之意是自从南朝谢灵运以来，再也没有人能够欣赏到这种奇境了
A.本文是一篇小说，它主要叙述了我在移民前对语文课发生的情感变化
B.全文围绕离别组织材料，抒发了我在离别祖国之际对祖国的依恋与对母语的热爱
C.本文以叙述为主，真实而细腻地传达了人物丰富的情感
D.本文在描写主人公与语文课的离别时，采用了间接抒情的方式，传达主人公丰富的情感
A.春城无处不飞，寒食东风御柳斜。描写的是清明节
B.《爱丽丝漫游奇境》的作者是刘易斯.卡罗尔
C.七夕节的别称有女儿节、七月七、乞巧节
D.《匆匆》的作者是朱自清
A.全文寂寞清幽,郁郁落落,形似写景,实则写心
B.这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆,抒发了作者贬官失意后的孤凄之情
C.第一段,作者在移步换景中引导我们去领略各种不同的景致,具有极强的动态的画面感
D.文章以发现小潭--潭中景物--潭中气氛--小潭源流--交代同游之人为顺序来安排材料
