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[判断题]

教材分析是要对学生在学习方面的现有水平做准确判断,即教学对象的学习状态有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何,效率如何等的基本定位。设计理念(包括教学方法和学法指导,以及教学设想)都要以教材分析和学情分析为基础,是数学教学设计必须加以认真研究的环节()

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更多“教材分析是要对学生在学习方面的现有水平做准确判断,即教学对象…”相关的问题
第1题
广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程,
包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。()

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第2题
您认为英语单元主题教学中单元目标设计的依据是()

A.本单元与其他单元的联系与区别

B.单元在主题方面的特点

C.课标对本单元的目标要求

D.学生现有知识水平

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第3题
教育实习在多大程度上促进了您关于学生知识(如:了解学生在STEM学习方面的兴趣、能力、知识水平)的发展()

A.非常重要

B.比较重要

C.不太重要

D.完全不重要

E.无此经历

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第4题
大学教师的指导在多大程度上促进了您关于学生知识(如:了解学生在STEM学习方面的兴趣、能力、知识水平)的发展()

A.非常重要

B.比较重要

C.不太重要

D.完全不重要

E.无此经历

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第5题
接替人员在交接时因疏忽没有发现所交接会计资料存在合法性、真实性方面的问题,需要对该问题承担责任的主体是()

A.接替人

B.移交人

C.会计机构负责人

D.单位负责人

E.其他有关资料的合法性、真实性承担法律责任。参考教材P51

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第6题
家长想测试英语,但是不知道怎么选,没什么特别的目标,之前在线下学习的是国外的教材。准备测试看看孩子适合什么内容。打算寒假开始学习,咱们是安排秋季测试还是寒假测试呢()

A.家长说不需要考级的话,安排秋季班的测试,可以把秋下的退费,寒春再学新概念体系

B.学的国外教材,可以让学生做寒春ket下测试,里面都是剑桥真题,根据测试结果选班

C.不需要考级,但是剑桥也能覆盖小学全部语法,词汇量能达到初中或高中水平,也能满足家长超前学需求

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第7题
《国际汉语教师标准》中,已明确将“能根据实际情况灵活地使用教材,能根据学生实际水平和需要对教材的使用进行调整”作为国际汉语教师的基本能力。可见无论选用哪套教材,都不可能完全满足某一特定学习群体的需求,汉语教师都需要对教材进行取舍调整。()
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第8题
阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:“每个生宇写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。对上述案例分析不正确的一项是()

A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价

B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识

C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标

D.学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿

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第9题
学生无时间学习·以及家长觉得学生现在的状态是每天都要对着电脑手机·还要对学生进行监管·家长本身也已经有点吃不消了()
A.家长觉得吃不消的主要原因是学生在学习同步课程的时候学生学不明白·家长一但给学生辅导就心力憔悴B.打地基课程主要是让学生降级学习·对于学生的现有学习能力和理解能力来说都是有余力的·所以对于学生来说能学的懂并且能提升自信心·那么家长自然不用过多的监控C.没有打地基课程的学习·学生原有的知识漏洞自然补不起来·同步学习就是恶性循环,所以肯定没有成效·成绩也自然提不上来D.多给学生练习巩固
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第10题
学业成就描述的是学生在学习方面的综合状态,通常应包括()。

A.学业成绩

B.学习意愿

C.学业能力

D.以上三项的总合

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