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[主观题]

社会工作者在某职业学校开展服务时发现,有些学生在课堂上表现不佳,动辄不动与任课老师产生冲突,甚至擅自离开课堂;有些学生流连于网吧,经常夜不归宿。社会工作者经过进一步评估,发现大多数学生流

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第1题
某福利院在为院内智障青少年开设小组时发现,部分处于青春期的服务对象由于日常接触增加,开始谈恋爱,其中两个男孩为了争女朋友大打出手,造成了恶劣影响,这让社会工作者感到很为难。基于社会工作伦理难题处理的基本原则,社会工作者首先应()

A.厘清社会工作者自身对于此事的价值观取向

B.将智障青少年按照性别分别开展小组活动

C.通知三个孩子的父母并告知发生的事情

D.停止已经开展的小组工作并上报机构

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第2题
为响应党中央坚决打赢脱贫攻坚战的号召,民政部启动社会工作服务机构“牵手计划”。某社会工作服务机构派遣社会工作者小李深入贫因ft区,协助当地社会工作服务机构参与脱贫攻坚工作。在服务过程中,小李发现由于村民对社会工作缺乏了解,使得当地社会工作者要花费较长时间才能建立信任关系。为此,小李决定从环境层面为当地的社会工作者进行增能,其恰当的做法是()

A.通过开展成长小组提高当地社会工作者的直接服务能力

B.帮助当地社会工作者制定专业能力提升计划并开展实践

C.鼓励当地社会工作者加强自我学习,提高专业能力素养

D.协助当地社会工作者展示服务成效,呼吁社会广泛关注

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第3题
社会工作者小邓在军队所开展服务时发现,所里的军队干部很少与当地社区居民接触,为促进军民融合和军地融合,满足军休干部多层面的需要,小邓拟从观层面介入,可以采取的做法有()

A.在军休所内为军休干部和社区居民开展丰富多彩的文化活动

B.推动军休干部安置保障政策与国家社会保障政策接轨

C.通过过往故事的方法,帮助军休干部重构生命意义

D.与中国安全健康教育促进会你合作,为军休干部定期举办健康养生讲座

E.与某个小学联谊,定期开展红色教育

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第4题
例题6社会工作者小燕在前期需求评估中发现,社区内的部分残疾人有就业和融入社会的需求。为此,小燕拟采用职业康复方法满足其需求,她开展该项服务的步骤应是()

A.评估一咨询一培训一就业指导

B.咨询一评估一培训一就业指导

C.咨询一培训一评估一就业指导

D.评估一培训一咨询一就业指导

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第5题
驻村社会工作者小夏发现该村青壮年大都外出打工,留下的多是妇女,老人和儿童,经过社区调查和精准摸排,小夏发现了不少独居老人和困境儿童属于救助对象,小夏拟对这些救助对象开展社区为本的综合性救助服务,应采用的工作方法有()。

A.识别救助对象

B.对留守妇女开展能力建设

C.对具有相同需求困境儿童开展小组服

D.对具有特别需求的独居老人开展个案服务

E.注重社区能力提升,倡导自助和互助

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第6题
某社区社会工作机构计划在社区开展针对老年人的健康教育活动。在服务策划阶段,社会工作者需要做的是()

A.了解老年人的人数及健康状况

B.根据老年人的身体状况安排活动场地

C.招募志愿者为老年人开展健康讲座

D.了解老年人对健康教育活动的满意度

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第7题
小燕今年16岁,初中毕业后她希望能够进入职业学校学习美容专业,但遭遇到母亲的竭力反对。母亲认
为美容行业存在道德风险,希望小燕继续读高中考大学。小燕在多次争取无效后愤然离家出走,母亲焦急万分,向社会工作者求助。上述案例中,存在哪几种目标系统与服务对象系统?

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第8题
某社会工作服务机构拟在马村开展乡村振兴项目。该机构社会工作者在计划中列出了服务的目的及目标、服务要使用的方法和行动。按照服务计划构成的要素,该项目计划的内容还应包括()

A.关注的问题和对象

B.服务的现实成效

C.服务目标的实现程度

D.服务对象的改变情况

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第9题
地区发展模式中,在服务提供方面,社会工作者的工作包拈()

A.对于一些有特殊需要的居民,提供转介服务

B.发动社区资源,开展互助服务

C.为培养居民骨干提供服务

D.开展多种形式的社区活动

E.开展社区教育活动

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第10题
社会工作者小王在在某养老院开展了“幸福银行”老年活动项目,老年人积极参与院内的合唱、手工、书法等兴趣小组活动,参与活动所得积分可用于院内消费,以此提升老年人参与热情,改善生活质量。在上述服务中,小王扮演的角色是()。

A.行政管理者

B.倡导者

C.政策影响者

D.治疗者

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第11题
社会工作者小李在社区开展青少年服务时首先对服务对象的情况进行评估,了解他们的内心状况,然后根据不同年龄段特点设计服务方案,及时跟进,按需调整工作计划。上述小李的做法遵循社会工作伦理基本原则的是()。

A.最小伤害

B.隐私保密

C.自由平等

D.差别平等

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