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[单选题]

()是将设计作品与其他人文价值判断和消费文化需要相联系从而对作品作出评价,并对作品的评价制定出一套标准,将这些标准运用到对其他设计作品的评价中去,它的重要在于对设计作品的价值判断。这些标准包括:形式的完美性、功能的适用性、传统的继承性以及艺术性意义。

A.批判性设计批评

B.再创造性的设计批评

C.族群批评

D.历史的批评

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第1题
品牌联想要善于将品牌与其他因素联系起来,从而形成()。

A.品牌资产

B.市场价值

C.品牌效应

D.客户偏好

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第2题
在选择价值工程活动对象时,往往将()与其他方法结合使用。

A.经验分析法

B.强制确定法

C.百分比法

D.用户评分法

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第3题
马克思主义的文化研究方法认为,必须将各种文化作品与其产生的_____(或者不断变化的消费和接受环境)联系起来进行分析。‌

A.经济效益

B.出版原则

C.文化意义

D.历史环境

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第4题
作品是新艺术运动法国南锡学派设计师()代表作品。他也是首批将女人裸体作为装饰元素运用到珠宝设计中的设计师。他将半裸露的女人体与蜻蜓躯干结合,创作出这件富有灵性的胸饰。

A.路易马若雷尔(LouisMajorElle)

B.儒勒·拉里克(RaneLaliqua)

C.盖勒(emilegalle)

D.让·拉姆(JeanLamour)

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第5题
通识教育重在帮助学生掌握尽可能全面的基础知识,即帮助学生了解各个学科领域的基本常识;而人文教
育则重在培 育学生了解生活世界的意义,并对自己及他人行为的价值和意义做出合理的判断,形成“智识”。因此有专家指出,相比较而言,人文教育对个人未来生活的影响会更大一些。 以下哪项如果为真,最能支持上述专家的断言?

A.当今我过有些大学开设的通识教育课程要远远多于人文教育课程。

B.“知识”是事实判断,“智识”是价值判断,两者不能相互替代。

C.没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气,而错误的价值可能会误导人的生活。

D.关于价值和意义的判断事关个人的幸福和尊严,值得探究和思考。

E.没有知识,人依然可以活下去;但如果没有价值和意义的追求,人只能成为没有灵魂的躯壳。

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第6题
诗人在游览景观时,能写出如此美妙的诗篇,说明他在欣赏旅游景观时能()

A.领悟自然和人文的和谐

B.达到以情观景的境界

C.登山涉水,求质求真

D.充分了解自然景观的历史文化价值和科学价值

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第7题
他的小说“反映了一直到最深的底层都在汹涌激荡的伟大的人民的海洋,”他被成为“俄国革命的镜子”。与其相关的作品是()

A.《自然哲学的数学原理》

B.《战争与和平》

C.《欧也妮.葛朗台》

D.《美国的悲剧》

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第8题
九年级学生袁宏,品学兼优。父母、老师希望他能考上省示范性高中,这也是他自己的奋斗目标。但中考前他失眠了,经常发脾气,在一次模拟考试中竟然将试卷撕了……如果你②找心理老师进行心理减压疏导③学习压力太大,放弃学习 ④考试成绩是判断个人价值的唯一标准()

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

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第9题
某消费者消费某产品的数量与其收入的关系为M=1 000Q2,当他的收入为64 000元时,他的需求收入点弹
性(E)为()。

A.E—0.5

B.E一1

C.E一1.5

D.E一2

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第10题
将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型的最主要依据是()

A.旅游资源的本质属性

B.旅游资源的分布规律

C.旅游资源的历史价值

D.旅游资源对游客的吸引力

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第11题
下列各项应按照“偶然所得”缴纳个人所得税的有()。

A.宋某个人专利被单位使用取得的经济赔偿收入50万元

B.方某获得友人赠送的价值30万元的房产所得

C.职工因拥有股票期权且在行权后取得的企业税后利润分配收益

D.雷某在某超市消费后获得额外抽奖机会,抽中手机一部

E.于某将自己的文字作品手稿复印件公开拍卖取得所得20万元

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