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[单选题]

商鞅认为“一教则下听上”,强调“法令者,民之命也,为治之本也”,因此对民众必须加强“法治”教育。这主要反映了商鞅()

A.力图建立并维护专制局面

B.竭力提高民众的法治观念

C.主张统治者要有民本意识

D.重视教育和法治的统一性

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A、力图建立并维护专制局面

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更多“商鞅认为“一教则下听上”,强调“法令者,民之命也,为治之本也…”相关的问题
第1题
“除犯有罪行等待交付罚款者外,不得拘留任何人或施以镣铐枷锁,债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品。”根据所学知识判断,该材料最有可能出自()

A.雅典,梭伦改革颁布的解负令

B.秦国,商鞅变法的法令

C.罗马,废除债务奴隶法案

D.法国,伏尔泰的《社会契约论》

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第2题
(安徽省“江南十校”2017年3月联考,24)孟子认为:“以力服人者,非心服也,力不赡也;以德服人者,心悦而诚服也,如七十子之服孔子也。”(《孟子·公孙丑上》)对此阐释最合题意的是()

A.政治生活是伦理道德生活的延伸

B.强调道德在社会生活中的价值

C.重视德教在仁政施行中的作用

D.德行是王位继承的主要考量因素

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第3题
交互体验呈现给用户视听上的体验,强调舒适性。()
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第4题
下列哪些有关教育的论述出自《论语》()

A.不愤不启,不悱不发

B.教者也,长善而救其失者也

C.教,上所施,下所效也

D.学而不思则罔,思而不学则殆

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第5题
下列哪些有关教育的论述出自《学记》()。

A.教也者,长善而救其失者也

B.教,上所施,下所效也

C.学而不思则罔,思而不学则殆

D.教学相长

E.玉不琢,不成器;人不学,不知道

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第6题
下列哪些有关教育的论述出自《论语》()。

A.学而不思则罔,思而不学则殆

B.不愤不启,不悱不发

C.教,上所施,下所效也

D.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从

E.教也者,长善而救其失者也

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第7题
“法令者,民之命也,为治之本也。”这句话强调的是()

A.有了法律,人民的权益就不会受侵犯,社会就会安宁

B.只要国家强大,法律就能得到认真落实

C.执法比立法更重要

D.法治对于国家的重要性

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第8题
董仲舒曾就商鞅“改帝王之制,除井田,民得买卖。富者田连阡陌,贫者无立锥之地”,建议汉武帝“限民名田(名田,占田也……)以赡不足,塞并兼之路,然后可善治也”。这说明董仲舒()

A.以百姓利益为出发点来出谋划策

B.认为商鞅变法导致土地兼并

C.基于儒家民本思想反思商鞅变法

D.否定了帝王之制和商鞅变法

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第9题
关于公元前359年商鞅在秦国变法,下列哪一选项是正确的?()

A.商鞅取消郡县制,实行分封制,剥夺了旧贵族对地方政权的垄断权

B.商鞅“改法为律”,突出了法律规范的伦理基础

C.商鞅推行富国强兵政策,奖励非耕织,发展工商业

D.商鞅提出“轻罪重刑”,反对赦免罪犯,认为凡有罪者皆应受罚

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第10题
朱熹认为“盖侈用则伤财,伤财必至于害民。故爱民必先于节用。”黄宗羲认为“盖天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐。”他们意在()

A.提倡节俭思想

B.批判君主专制

C.主张依法治国

D.强调民本思想

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第11题
《战国策·秦策》记载:“商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近,……期年(一年)之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强。”这表明商鞅变法①执行法令公正无私②使得社会治安良好③推动思想领域繁荣④提高了秦军战斗力()

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

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