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[单选题]

根据下面的语言材料,运用对联知识对出下联。有一座高山,山顶尖尖,像一支倒上去的笔在天上写字;高山脚下有一片梯田,像横着推过去的一片片树叶,铺满大地庄园,煞是壮观。上联:尖山似笔,倒写青天一张纸下联()

A.梯田如叶,横推大地满庄园

B.秋水如刀 , 瓜分大陆几幅图

C.阔水如墨,顺画黄土万道波

D.大海为屏,演绎世界两种情

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第1题
下面的对联隐含的年龄是()上联:花甲重逢 又加三七岁月 下联:古稀双庆 更多一度春秋

A.121

B.131

C.141

D.151

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第2题
下列关于对联知识的叙述,正确的有()。

A.旧式的横批习惯自左向右书写

B.上下联的语法结构必须一致

C.上下联的字数必须相同

D.上下联的容相互关联

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第3题
春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等,属于楹联的一种它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是我国特有的文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。上联是:新春富贵年年好,请问下联应是下面的哪一项()。

A.佳岁平安步步高

B.春满乾坤福满门

C.天增岁月人增寿

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第4题
请运用中国法制史的理论和知识对下列材料进行分析,并回答问题:《光绪朝东华录》(五):“窃以为推行民

请运用中国法制史的理论和知识对下列材料进行分析,并回答问题:

《光绪朝东华录》(五):“窃以为推行民政,澈究本原,尤必速定民律,而后良法美意,乃得以挈领提纲,不至无所措手。拟请饬(音赤——编者注)下修订大臣斟酌中土人情政俗,参照各国政法,厘定民律。会通臣部奏准颁行,实为图治之要。”

问题:

(1)这两段文字反映了什么问题和立法宗旨?

(2)这段文字的基本含义是什么?

(3)这段文字的意义是什么?

(4)从这段文字可以看出问题的弊端在哪里?

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第5题
有人在拉萨色拉寺写了一副对联,上联是“负笈跋涉赴胜地”,下联应是()

A.翻山越岭终亲睹

B.忍饥耐寒求正宗

C.呕心沥血经典呈

D.衣衫褴褛求真传

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第6题
清朝中兴四大名臣之一的彭玉麟题莫愁湖观音龛一副对联,上联是“山色惯迎逃世客”,那下联是()

A.水声常送渡湖僧

B.白云常随隐逸士

C.清风吹拂别离人

D.月影时从尘缘了

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第7题
论说文根据下面的材料写一篇论说文,题目自拟,要求700字左右。 南美洲有一种奇特的植物——卷柏。说它

论说文

根据下面的材料写一篇论说文,题目自拟,要求700字左右。

南美洲有一种奇特的植物——卷柏。说它奇特,是因为它会走。卷柏生存需要充分的水分,当水分不充足时,它就会自己把根从土壤里拔出来,让整个身躯卷成一个圆球状。由于体轻,只要稍有一点风,它就会随风在地面滚动。一旦滚到水分充足的地方,圆球就会迅速打开,根重新钻到土壤里,暂时安居下来。当水分又一次不充足,住得不称心如意时,它就会继续游走,以寻求更好的生存环境。

难道卷柏不走就不能生存了吗?一位植物学家做了一个实验:用挡板圈出一块空地,把一株卷柏放到空地中水分最充足的地方,不久卷柏便扎根生存下来。几天后,当这里水分减少时,卷柏便拔出根须,准备飘移。但实验者用挡板对其进行严格控制,限制了它游走的可能;结果实验者发现,卷柏又重新扎根生存在那里;而且在几次将根拔出又不能移动的情况下,便再也不动了;并且,卷柏此时的根已经深深扎入泥土,长势比任何时期都好,也许它发现,根扎得越深,水分越充分……

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第8题
教师可以通过丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题,以下做法不正确的是()。

A.请幼儿取放物体时,使用他们能够理解的方位词,如把桌子下面的东西放到窗台上,把花盆放在大树旁边等

B.和幼儿一起识别熟悉场所的位置如超市在家的旁边,邮局在幼儿园的前面

C.在体育、音乐和舞蹈活动中,引导幼儿感受空间方位和运动方向

D.和幼儿玩按指令找宝的游戏对年龄小的幼儿要求他们按照简单的示意图寻找,对年龄大些的幼儿可要求按语言指令寻找

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第9题
区域技资环境的好坏对一个地区的经济发展尤为重要。请你谈一下在构建良好的区域技资环境时,应
该从哪些方面去努力呢?你可以按照下面的思路去回答:

(1)良好的投资环境包括哪些内容和影响因素;

(2)利用自己所学的知识,并根据当地的实际情况,谈一谈发展投资环境的具体措施。

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第10题
数学学习的最终目的是看学生是否()。

A.对材料获得感性认识

B.理解了知识

C.记住了知识

D.能运用所学知识去解决问题

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第11题
儿童绘画是儿童对内心世界的感知、体验、思考后,通过绘画工具和材料运用线条、形状、色彩明暗等艺术语言手段形成的作品。()
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