在我的职业生涯中,如果我能成功地创造或实现完全属于自己的产品或点子,我会感到非常成功()
A.完全不符合
B.偶尔、有时这么想
C.经常、频繁这么想
D.完全符合
A.完全不符合
B.偶尔、有时这么想
C.经常、频繁这么想
D.完全符合
A.自觉遵循社会发展规律
B.在劳动和奉献中创造价值
C.自觉站在最广大人民的立场上
D.在个人与社会的统一中实现价值
A.0=完全控制。我可以完全控制
B.1=大多能控制。只要花些力气与注意力,即能停止或转移强迫思维
C.2=中等程度控制。有时能停止或转移强迫思维
D.3=控制力弱。很少能成功地停止或消除强迫思维,只能转移
E.4=无法控制。完全不能自主,连转移一下强迫思维的能力都没有
A.(如果)你想待在那里,(就)待着好了
B.这则轶事到此结束了,(但)它对我的影响却没有结束
C.(只有)记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我(便)能应付一切
D.(但是),往崖顶的路更难爬,(因为)它更陡,更险
A.船在江上缓缓行驶,沿岸的美景令我们心旷神怡
B.班长提议去敬老院义务劳动,大家随波逐流,纷纷表示赞同
C.突如其来的大海啸让沿海居民措手不及,损失惨重
D.校运动会上,我班的运动员不可一世,一举获得了五项冠军
E.武警战士临危受命,成功地解救了被困的灾民
A.语句①前后矛盾
B.语句②语义重复
C.语句③语序不当
A.如果产生的根源是客户的偏见与成见,营销员就应该适时停止宣传介绍
B.是客户认为邮政业务不符合自己的需要而提出的反对意见
C.如果产生的根源是客户确实不需要邮政业务,营销员就应该创造客户的需要
D.客户说“我早已经有了!”等话语时,表明客户在需求方面产生异议
A.孩子目前一天可以学习两个新的物件名称,我计划带孩子去超市时学习50个新的名字,因为机会难得
B.孩子在学习穿衣服时,目前只能完把手伸进衣服里,我计划教他伸手进衣服里后,拉上拉链
C.孩子在家可以回应我的提问,也能回应老师的提问,但是常常不回应同伴的提问,我计划在儿童游乐场创造10次机会,教孩子回应同伴的提问,因为机会难得
D.孩子不愿意呆在超市,我计划先让孩子练习呆在超市5秒,并在去超市前做好提前预防工作