A.马克思主义的教育理论体系
B.列宁主义教育体系
C.杜威教育思想
D.文艺复兴教育思想
A.十二世纪和十四世纪存在共性
B.否定中世纪是黑暗的,不能因为现代的发达而随意否定中世纪的发展和贡献
C.历史发展是延续的渐进的不是断裂的
D.中世纪没有那么黑暗和停滞,文艺复兴也没有那么光明和突然
A.文艺复兴时代的反封建侧重于思想意识、伦理道德的范畴;而启蒙运动侧重于政治制度和政权性质方面
B.启蒙运动在反教会方面比文艺复兴时期更为彻底
C.启蒙时代,人文主义思想的重点从文艺复兴时期的个性解放,执着尘世,转移到提倡“自由、平等、博爱”等政治原则方面来
D.启蒙时期的现实主义具有更多的政论性
A.中国之所以落后的原因是传统文化特别是儒家传统文化的失落
B.道德建设的最终目标是要恢复中国“固有文化”
C.通过传统道德的复兴来衍生出现代的科学和民主
D.在对待中国传统道德的问题上承认个别性、特殊性而否认一般性、普遍性