题目内容
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[单选题]
中考后想放松下出去玩，要不先不报课了把（）
A.中考只是小目标的完结，孩子的终极目标是高考
B.初中和高中思维模式差别非常大，很多孩子到了高中第一次月考才考50来分，一下就崩溃了
C.孩子刚升入高中有了信心，接下来高中3年就会持续优秀
答案
C、孩子刚升入高中有了信心，接下来高中3年就会持续优秀
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A.中考只是小目标的完结，孩子的终极目标是高考
B.初中和高中思维模式差别非常大，很多孩子到了高中第一次月考才考50来分，一下就崩溃了
C.孩子刚升入高中有了信心，接下来高中3年就会持续优秀
答案
C、孩子刚升入高中有了信心，接下来高中3年就会持续优秀
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A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：难道要我交两遍不成
B.同学邀你到他家去玩，你说：行，届时我一定光临寒舍
C.你对比赛得了名次的同学说：祝贺你，有什么好的经验向我介绍介绍好吗
D.你去办公室问老师问题，你说：老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题
A.你已经交了作业，课代表不知道情况仍在追要，你说：烦不烦！难道要我交两遍不成
B.同学邀你到他家去玩，你说：行，届时我一定光临寒舍
C.你对比赛得了名次的同学说：祝贺你，有什么好的经验向我介绍介绍好吗
D.你去办公室问老师问题，你说：老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题
A.重大事故隐患
B.重大风险隐患
C.重大风险事故
A.人生就是要奋力一搏，不搏一搏永远不知道我能，我可以做到
B.我的努力我知道，攒足了劲，在理财的道路上一直学习下去
C.已经报名了高级课，想提高我的收益，个股分析必须拿下
D.错过了高级课的最优惠，为学习付费是最值得的，学完进阶课程接着报名学习高级课
E.我的财富我做主，学完进阶课程就够啦
A.假如你已经交了作业，科代表仍在追要的情况下，你对科代表说：难道你让我交两遍不成
B.你对一位因学习好而获奖的同学说：祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗
C.同学邀你到他家去玩，你说：行，届时我一定光临寒舍
D.你对夜深仍在大声喧闹的邻居说：不要讲话了！我们需要休息了
A.直接让老用户把想报名的新用户名片推给我
B.让老用户从APP端分享有礼生成海报，发给新用户，让新用户直接报名系统课
C.我把我的海报发给老用户，让老用户将生成海报发给新用户，让新用户扫码先报名录播课，之后再让新用户报名系统课
A.他能为大多数人谋利益，理应得到大家的（恭维）
B.班长（接见）了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理工作情况
C.由于下午要参加班级活动，他（谢绝）了朋友要他一起去玩的邀请
D.我向同学们介绍了学习经验，给了大家很多（教诲）
案例
老师，我想对你说
关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中，关老师对全班同学整体感觉良好：学生们学习努力，尊敬老师，班风团结。关老师认为自己和学生的关系是融洽的。可不久，在一次“老师，我想对你说”的主题班会之后，关老师遇到了意料之外的尴尬。
这次班会，校长与几位任课老师参加。在班长的主持下，关老师先向学生们说明了召开这个主题班会的目的，校长随即做了简短讲话。学生们踊跃发言，大多表达对关老师的感谢和表扬之意。班会看似在有序地进行着，关老师自己也很满意。
就在这时，一位语文课代表站起来发言，他的发言打破了原有的和谐气氛。这位课代表说：“我觉得关老师没有我们以前的班主任好。”关老师听了此话，脸上的笑容立刻凝固，但责任驱使他不能慌张、失态，更不能恼怒。恢复平静后，关老师问：“你能告诉我要怎么改进吗？”语文课代表回答说：“以前的班主任经常和我们沟通交流，每个学生的具体情况他都了解，您整天太严厉了，而且很少和我们聊天。我们有什么问题也不敢问您。”关老师听后点了一下头，问全班同学对自己还有什么意见。这时同学们纷纷发言，有的提出关老师不调查清楚就批评同学；有的说关老师在同学之间发生矛盾后偏袒女生；有的说关老师歧视后进学生，开家长会时不理这些同学的家长；有的说关老师经常写错字；更有的同学说，其实他们一点也不喜欢关老师，就是怕初三毕业时被报复才不敢说。
听了这些话之后，关老师冷静了下来，先是表示对同学们的感谢，然后把自己的管理思路与同学们做了交流，同时对一些问题稍做解释，最后诚恳地表态，愿意在同学们的监督下，改进工作中的不足，和同学们共同努力，互相配合，把班级建设得更好。教室中同学们被关老师的真诚深深打动，不时响起热烈的掌声。
A.意味着要崇学向善，主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野;要善学善思，以学益智、以学修身。
B.意味着要热爱本职，勤勉敬业，脚踏实地，持之以恒，努力把“责任”转化为“业绩”，敢于担当，勇于担当。
C.表达了浙江移动人要始终把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式;要学以致用、用以促学、学用相长。
D.表达了浙江移动人做人做事要坚持“四个有”，即：有激情、想干事，有思路、能干事，有行动、干成事，有纪律，不出事。
