题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
中学生晓阳总认为他是一个完美的人，任何事情总会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助，如果对晓阳进行心理辅导，最可行的办法是（）
A.放松训练法
B.系统脱敏法
C.理性情绪法
D.代币强化法
答案
C、理性情绪法
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A.放松训练法
B.系统脱敏法
C.理性情绪法
D.代币强化法
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C、理性情绪法
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更多“中学生晓阳总认为他是一个完美的人，任何事情总会按自己的意愿发…”相关的问题
A.信任对怀疑的阶段
B.自主对差怯的阶段
C.主动感对内疚感的阶段
D.勤奋感对自卑感的阶段
A.任何事都有一个（熟能生巧）的过程,不要一开始就有畏惧心理
B.这场乒乓球决赛,对战双方都发挥得（慷慨淋漓）
C.闻一多先生是一个言行一致的人，他走在游行队伍前面是（微不足道）的
D.几年没见,调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子,再也不是当年的（吴下阿蒙）了
材料：
下面是有关中学生的几个生活情境:
情景1:一天放学后,高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟了一个多小时,当张欣一推开家门时,着急的妈妈便过去说了她几句,话里没有任何指责的意思,只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是,张欣顿时暴跳如雷:“你不相信我!”她叫道:“你们总是告诉我该做什么,你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动,头也不回地走出家门。
情景2:初二学生王芳丰非常喜欢好朋友丽丽,在她眼里,丽丽简直就是个完美的人,她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天,当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人,便匆匆找到了丽丽,对着她大声呵斥,指责她是一个骗子,再也不信任她了。
情景3:初三数学模拟考试试卷发下来,岳勇取得了他上初三以来最好的成绩,他非常高兴,兴奋不已,真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考的不好时,他控制了自己内心的激动,表现出若无其事的样子。
问题
(1)结合材料,分析中学生的情绪发展的主要特点。(9分)
(2)如何知道中学生进行有效的情绪调节。(9分)
A.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量
B.向榜样学习，我们的社会、国家一定会变得更加美好和谐
C.向榜样学习，要对照榜样，检视自身的不足，成为完美的人
D.向榜样学习，就能自省和慎独，端正自己的行为，止于至善
A.近因效应
B.刻板印象
C.以己度人
D.晕轮效应
A.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得（惟妙惟肖）
B.他喜欢（妄自菲薄）别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人
C.他遍查文献，（寻章摘句），最终完成精彩的博士论文，并受到专家们的一致好评
D.广大青少年要（志存高远），锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩
A.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。（惟妙惟肖）
B.他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。（妄自菲薄）
C.他遍查文献，寻章摘句，最终完成精彩的博士论文，并受到专家们的一致好评。 （寻章摘句）
D.广大青少年要志存高远，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。（志存高远）
A.追求完美的人，总是希望把所有事物做到完美无缺
B.意志坚定的人，决心以自己的方式做事而不管他人意见
C.善于社交的人，友谊第一，认为与人相处是好玩，而不是挑战
D.与人为善的人，易接受他人的观点和喜好，不坚持己见
A.信任感对怀疑感的阶段
B.自主感对羞耻感的阶段
C.主动感对内疚感的阶段
D.勤奋感对自卑感的阶段
