A.立足核心素养,彰显教学目标以文化人的育人导向
B.体现语文学习任务群特点,整体规划学习内容
C.创设真实而富有意义的学习意境,凸显语文学习的实践性
D.关注互联网时代语文生活的变化,探索语文教与学方式的变革
A.言语不流畅、理解好、复述差
B.言语不流畅、理解差、复述差
C.言语流畅但迂回、理解好、复述好
D.言语流畅、理解差、复述差
E.言语流畅、理解好、复述差
A.直觉性与理智性的统一
B.生理快适性与社会情感性的统一
C.非自觉性与自觉性、个人主观非功利性与社会客观功利性的统一
D.时间性和空间性的统一