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[多选题]

好多诗词当中都可以找到历史的影子。有一首描绘契丹人生活的诗写道:“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著,四时畋猎是生涯。”从这首诗中我们可以看到当时契丹族过着()

A.游牧生活

B.农耕生活

C.定居生活

D.渔猎生活

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游牧生活

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更多“好多诗词当中都可以找到历史的影子。有一首描绘契丹人生活的诗写…”相关的问题
第1题
在选用自然光产品图片时,以下哪种说法是正确的:()。

A.只要是白天,任何时间段都可以的

B.在自然光下一定要用相机的闪光灯来补充光线

C.在阴天拍,因为这样没有影子

D.在多云的天气拍,光线有漫反射效果,不会太暗也没有影子

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第2题
在中央电视台推出了的“中国诗词大会”节目中,有一位唐代诗人的作品被频频提及,他的诗反映了历史的真情实况,有“诗史”之称,他本人被誉为“诗圣”。这位诗人是()

A.王维

B.杜甫

C.白居易

D.李白

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第3题
正式交流是通过科学文献系统或“第三方”的控制而进行的情报交流,这种交流方式的优点有以下几点:()。

A.获得的情报可靠程度高

B.能够从大量的文献当中找到有关某一课题详细、全面的科学情报

C.不需要与情报创造者本人见面

D.情报间隔时间短

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第4题
《南湖的船啊,党的摇篮》是一首歌颂中国共产党诞生的歌曲,歌词中“南湖的船啊,党的摇篮,历史将从你这里揭开新篇。”其中“揭开新篇”是指()

A.革命有了新型政党领导

B.国共合作的正式实现

C.中华人民共和国的成立

D.武装夺取政权的开始

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第5题
诗人们在使用语言的时候总有一些小的怪癖。如果这些怪癖出现在不止一个诗人的作品中,它们很可能反映了当时语言的一些通常用法。但是,如果这些怪癖只出现在一个诗人的作品当中,它们就很可能是个人的偏好。因此,这些怪癖能够为学者提供这样一种“指纹”——通过对一首作者不明的诗和另一首已知作者的诗的比较,来判断前者是否是后者的作品。以下哪项如果为真,可以使上文所描述的寻找诗歌作者测试不会得出任何可靠的结论?

A.除非有其他证据表明,未知作者的诗是由某个已知的诗人所做,否则,不会有人去分析一首未知作者的诗和已知作者的作品之间在语言怪癖上的同异。

B.有鉴别意义的语言怪癖通常分布在某个诗人的整个作品当中。所以,在这个诗人所写的一首不知名的诗中很可能没有包括这些怪癖。

C.一首未知作者的诗中的语言怪癖既能够证明这是由一个经常使用这种语言怪癖的诗人所做,也能够证明这种语言怪癖并不必然是这个诗人所独有的。

D.就对诗歌创作的影响而言,这种语言怪癖远不如诗歌形式、主题内容的作用大。

E.诗人在一首诗中可能无意地使用某种语言怪癖,而在另一首诗中又有意地使用它。这两种不同的用法对于后世的学者来说是无法区分开的。

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第6题
读语段,找出表述有误的一项()
A.结尾处谢谢你,再见中的你指的是那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己B.青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。这句话中的那么美好和独一无二两个短语结构一致C.文中括号内可填入的关联词依次是不管都D.人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。这首诗的名字叫青春这里运用了比喻的修辞手法,生动形象,耐人寻味
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第7题
唐僧是唐朝的人物,这部作品并非全无依据,它有着历史真实的影子()
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第8题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.作者使用文学评论常用方法,多次引用鲁迅话语,以增强对鲁迅作品阐析的说服力

B.作者善于进行两分,以两种态度两个测面引出对比论证,有《死火》遗风

C.本文通过对影子意象的分析,揭示了历史中间物的命运,使说理生动形象

D.本文的论证思路是:先明示中心论点,再具体举例论证,最后深入分析,揭示意义

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第9题
邓小平指出:“我们改革开放的成功,不是靠本本,而是靠实践,靠实事求是。农村搞家庭联产承包,这个发明权是农民的。”“农村改革中的好多东西,都是基层创造出来,我们把它拿来加工提高作为全国的指导”。这些说法在哲学上的含义是

A.人民群众是历史的主体

B.人民群众是社会物质财富的创造者

C.人民群众是社会变革的决定力量

D.人民群众可以随心所欲地创造历史

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第10题
诗词作为中华民族在历史发展过程中创造的精神财富,不仅具有很高的文学价值,而且还有一定的历史价值。下列诗词反映的历史事件按时间先后排序正确的是()①“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。” ②“秦王扫六合,虎视何雄哉!”③“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”④“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。” ⑤“封侯非我意,但愿海波平

A.②①③④⑤

B.②③①④⑤

C.②③④①⑤

D.②①④③⑤

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第11题
下列选项中,对诗词理解有误的一项是()

A.《送杜少府之任蜀州》作者唐代诗人王勃,虽是送别诗,但是诗入却抛开了离愁,唱出一曲高亢亮的别离之歌,给人积极向上的力量

B.《关雎》诗中第一章中重叠悠哉,形容小伙子思念心上好姑娘时的心情舒畅,洋洋得意

C.孟浩然写的《望洞庭湖赠张丞相》尾联两句坐观垂钓者,徒有羡鱼情是隐喻诗人想出来做官而没有途径

D.《式微》出自《诗经》,这是一首劳役者的悲歌,堪称饥者歌其食,劳者歌其事的经典之作

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